2018年4月20日
美國在好些年前已開始推行Teach for All的計劃,而近10年此計劃則開始席捲全球各主要地區,並相繼設立了像是Teach for China、Teach for Australia、Teach for Malaysia等等的義務教育網絡。
體驗教學生活
究竟這計劃有什麼特質?
其實此計劃主要希望提供一個讓大學本科非主修教育,但對教育十分有興趣的學生,可以花至少一年時間體驗教學生活,當一名教師。
現時,就以美國本身的導師計劃Teach for America為例,由成立之初至今,已經培育數以萬名的導師,亦已為很多本身失學/受地區所限而未能接受到良好教育的學童提供導師配對,多年來效果顯著。亦正正透過這計劃,讓很多本身並非修讀教育的年輕人對教育萌生濃厚的興趣,實習過後依然有為數不少的導師選擇留下來繼續參與教學事務,之後再多花一兩年時間一邊深造,一邊實踐教學,然後把自己對教育的想法帶回去Teach For America的學校聯網,幫助學校提升學生及教師的學與教質素。
雖然現時香港的學習差異未至於美國般的那麼大,但須知道一些傳統名校網與本身專收邊緣青年或社經地位相對較低的地區學生,其實都一直存在頗大的差異,無論是在學生的學科知識/水平上,抑或是學生的學習機會/對於學習的自主性亦然。其實香港本身也有類似美國Teach for America的計劃,名為Teach for HK(良師香港)。
計劃效果不錯
近幾年,良師香港亦有邀請大學生休學一年參與進校教學的計劃,效果不錯;不過長遠來說,可能需要教育局幫忙給予更大力度的支援,讓此計劃在更多基層學校/學區開花結果,使更多學童及學校受惠之餘,也讓有意投身教育的年輕人體驗教學的過程。我亦建議如果其他就算在人手上相對充足的學校,都可以引入良師香港的導師,主力協助老師課堂的運作,以及安排他們小班照顧新來港/非華語學童,讓他們接觸不同文化/背景的學生。期望未來的教育界人才不會出現現時預估的青黃不接的現象,反而可以是青出於藍,在不同的教育層面為香港出一分力。
作者為中華基督教會大澳小學老師
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