2019年3月23日

李臻 經管錦言

播種栽種百五年

早兩星期，母校拔萃男書院於校際田徑賽敗給友校喇沙書院，小弟當天也在網上看了一會直播。賽事緊張刺激，可說未到最後一刻也不知鹿死誰手。喇沙在接力賽表現無懈可擊，連贏六個接力項目後，最後也反勝得漂亮。小弟的Facebook當天自然被有關消息「洗版」。

可幸見到的是同學們都成熟了，大部分的帖子是讚雙方進行了一場精采比賽，和勉勵師弟繼續努力練習，明年再把冠軍奪過來。

逆水行舟 不進則退

今年正值母校150周年的大日子，去年開始，無論校長、老師、學生和舊生都已經摩拳擦掌，為今年由年頭至年尾的一連串150周年活動而忙個不停。雖然大家都想在這重要一年多贏錦標，但回看今次的失敗可能也是blessing in disguise，提醒我們無論之前有多麼美好的風光，往後的日子也是逆水行舟，不進則退，不能鬆懈半點。

與校長鄭基恩談起今年的田徑賽，他說每年都是硬仗。事實現今學界水準很高，沒有什麼比賽是有很大的把握，最後就算獲得勝利也通常是險勝。雖說學懂落敗的重要性，但十多歲的好勝男孩子始終要時間去平復。

校長就喜歡以英國大文豪Rudyard Kipling的詩《If》中一句「If you can meet with Triumph and Disaster, and treat those two impostors just the same（如果你能將勝利和災難及它們的偽裝者都一視同仁）」，來勉勵學生及自己，去思考勝負的意義。大概是如果抱有正面心態或平常心，就算災難來臨，也可視之為未來勝利的偽裝。

相反，如果沾沾自喜，表面的勝利也可能是隱藏着災難。教懂年少氣盛學生在自信中找堅毅，以及在失敗裏學懂抗逆的智慧是何等困難的任務，欲又是老師們要面對的挑戰。

鄭校長認為，時代不同了，現時不單老師，就算是高年級的同學也明白，不能再以從前由上而下壓下來的手法教導年輕一代，而是更像家人的關懷和鼓勵。除了老師的教導以外，校友也化身為mentor去引導高年級學生，高年級學生又像哥哥一樣帶領着低年級的學生，一起學習、練習、成長。年輕人嘛，總有些是較為反叛與自我，但校長說教育不是一時三刻的事，中學階段，最重要的是播好種子，因他相信總有一天種子會發芽成長。

事實上，這些年他見過很多別人眼中的反叛學生，過幾年後回來學校已是判若兩人，種子已變成大樹。總有些人遲些才開竅，但只要種子最終茁壯成長，遲來或早來分別就不大了。

近日再拿起馮以浤老師及陳慕華博士合著的To Serve And To Lead（役己道人：拔萃男書院歷史）【圖】來看。

書中所說的雖然是男拔萃歷史，但也能從中窺探香港的教育及教會的變遷。這百多年來社會面貌變化巨大，但有些根本的價值和風格始終如一，150年來也沒有大改變，像書中形容，「DBS graduates are characterized by self-confidence; working and playing hard; a sense of freedom and yet a high sense of responsibility; and individualism and yet a strong collective team spirit.」到今天仍然適用。

播好種子 修成正果

鄭校長指學校不會忘記由孤兒院起家的歷史。一直走來，也是希望學生能當社會領袖的同時，也能服務社會，當一個「Servant Leader」（僕人式領袖）。僕人式的領導重視同理心和合作，多聆聽和反思，重視團隊成員的付出與感受。這些價值不會、亦不應該因為學生的成分，或社會政經面貌變動而改變。校長多次強調，中學是播種的時期，雖然很多同學可以考入知名學府繼續學業，但真正的收成期，看到中學教育的成果，也是很多年之後的事。

近年經常有調查指香港青少年幸福感低，壓力又大。當中部分原因，可能是家長們或部分教育工作者比較短視和着重短期成績，什麼事情也要短時間內收成，成績、證書又好，升學也好，都着重「即食」。如果大家能以播種和育人的心態去陪伴孩子成長，令他們不單在學業知識上追得上時代的需要，亦養成一套正面和不卑不亢的mind set，筆者相信孩子們不單幸福感會提升，香港的未來亦會更有希望。因為香港教育的底子，相信不會比其他先進地方差。

在男拔萃慶祝150周年的時候，鄭校長強調，就算教學方法以及社會怎樣變，學校辦學的初心也不會改變。

香港科技大學工商管理碩士校友會會員

 

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