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2015年10月19日

鄭志珩 校長訪談

中華基督教會扶輪中學
校長向學生承諾「包你一定得」

「包你攞A」是補習天王的慣常口號,希望藉這句浮誇的說話來吸引學生光顧。中華基督教會扶輪中學(下稱扶輪中學)的歐陽家強校長,原來也用過這一招:「我會跟學生說『包你乜乜乜』,但大前提是要依足我的方法去做。」

歐陽校長並非得把口,為了達到目標,他費盡心神製作完美天書給學生參考,成功讓一名數學成績不濟的學生,在兩年間突飛猛進,會考取得B級成績。「當然也要那個學生堅毅不屈,努力學習才行呢!」

六十年代的香港,辦學團體中華基督教會香港區會,對提倡實用教育不遺餘力,當時的教育司署於是邀請教會參與職業先修教育,碰巧九龍西區扶輪社對此極感興趣,三方一拍即合,教會出力,扶輪社捐錢,中華基督教會扶輪職業先修學校順利在1972年開校,1997年改名為中華基督教會扶輪中學。

過往的職業先修學校,主要教授實務科目,向不適合文法中學教育的學生提供職前訓練。因此,普遍職業先修學校的學生多數成績較差,難以在主流中學爭取好成績。扶輪中學過往也是收取這類學生為主,即使後來取消了職業先修的標籤,歐陽校長不諱言學生的能力也是較弱:「我們多數收第三組別的學生,學業成績難免比不上名校。」

扶輪中學去年的DSE成績,表現中規中矩, 核心四科的平均及格率比全港平均數略低,考入大學的人數也不足10人,歐陽校長毫不掩飾說:「純粹睇這幾科的表現,會覺得學生能力低,而他們的語文能力的確不高,但有好幾科的成績也考得不俗。」科技、經濟、企業、會計及財務科的及格率皆比全港平均數為高,絕不失禮。

學校也清楚學生的不足之處,用盡各種方法提升他們的成績,說話及表達能力已有改善,但書寫卻仍見困難,整體表現沒法提升,歐陽校長認為與不少學生患有讀寫困難有關:「口語部分成績不差,但有讀寫困難的話,就很難透過補習等方法改善。」

為此,學校已參加了考評局的實驗計劃,讓有需要的學生以語音輸入軟件協助應考,現正處於試驗階段,預計2016/17年度可以推行,但只限於通識科試用,希望日後能夠普及至其他科目,幫到更多學生。

扶輪中學的學生未必如名校學生般亮麗出眾,閃出耀眼光芒,但歐陽校長認為他們只是未經雕琢,只要能夠發掘出其閃亮之處,將來一樣可以成為奪目的鑽石:「很多學生初踏足這裏時也缺乏信心,但離開時卻滿懷自信,展開快樂人生。」

自製溫習天書

低組別的學生多為欠缺家庭照顧,支援不足,以致顯得略為反叛,老師需要花費大量心神處理秩序及操守問題,有時會產生難教或煩厭的感覺,但歐陽校長相信每個學生都有亮點,只要不先入為主去標籤學生,盡量施以關心與愛護,他們全都是受教的。

為了讓學生重拾學習的興趣,兩年前起學校於開學初期舉辦生涯規劃周,學生不用回校上課,每級學生各有活動,例如中一新生會參加成長歷奇訓練營,加強自我認識;中二是軍訓體驗營,學習生活技能;中三到內地交流,一開眼界;中四做領袖訓練,強化信心及團隊精神,準備即將來臨的公開試;中五及中六則集中於升學及就業體驗,包括參觀各行各業的運作,以及到不同國家考察,規劃升學出路。

「今時不同往日,以往老師地位比學生高, 毋須絞盡腦汁去學生學習,老師講學生就要聽,不聽的話就嚴厲一點教訓他們,但這套方法今日已行不通。」歐陽校長過往也是以權威的方式教導學生,他再分享:「我會跟學生說,只要你依足我的方法,我包你拿到好成績!」

原來「包你攞A」並非補習老師開創,歐陽校長早已將這招式耍得揮灑自如:「我經常跟學生說包你乜乜乜,但首要條件是依足我的方法去做。」為了遵守「包你一定得」承諾,歐陽校長備課非常認真,他飽覽群書,融會貫通後整理一套好使好用的筆記,學生可依據筆記內容學習。

歐陽校長曾任教綜合科學、工程科學、數學及電腦等多個科目,他會為每一科準備這本筆記天書,很多學生因而受惠,其中有一位數學成績不濟的學生,就是憑這本天書獲得理想成績。

「他初中時數學很差,升上高中後,我跟他說:『你就快要考會考,數學科非常重要,但你不用驚慌,只要你依足我的方法,年半內做2萬條數,我包你及格,甚至不只及格。』他果然聽從我吩咐,每朝早上7點準時在教員室找我問數。」最終這位學生取得B級成績,真的不只及格。「這說明了學生只要肯去做,沒有事是做不來的。」歐陽校長語重心長地說。

說起往事,歐陽校長想起書櫃仍保留着幾份天書,於是拿來給記者開眼界。一疊已泛黃的筆記,字體整潔條理清晰,散發着濃濃的愛心氣息,難怪學生對筆記愛不釋手:「有學生在考完試後,說要好好保存,留給將來孩子學習之用,而這一疊筆記,亦已經有舊生認頭,希望我送給他留為紀念,哈哈。」歐陽校長笑着說。

筆記依舊,學生全非,今日單靠筆記增加學習動力,明顯已過時,第35年在扶輪中學服務的歐陽校長,也與時並進,採取多元化教學方法,增加學生學習的動力:「教學沒有一套萬靈藥,要因人而異,務求做到令學生主動學習。」

特設航拍訓練

科技科是扶輪較強的科目,學生對日新月異的新科技興趣濃厚,兩年前學校開始發展航拍興趣小組,添置新器材,聘請專業導師訓練學生,讓他們參加比賽:「我們覺得航拍潛力愈來愈大,不少學生也感興趣,雖然發展航拍要很多資源,因為器材昂貴,但學校也盡力配合。」

歐陽校長為了讓記者對航拍有更深入了解, 立即找來幾位學生在禮堂示範。半小時後,3位學生在導師指導下,控制航拍飛機升起,保持平衡地進行拍攝,看似簡單,其實要求極高的操控技術:「學生在訓練過程中,會產生興趣想了解更多,例如如何更穩定地飛航,背後是什麼原理,就是這種由活動引伸出來的求知欲,推動學生去學習。」

扶輪中學前身是一所職業先修學校,早年已建有資訊科技研習中心,還有多間電腦室、工作室等,這些設施也成為學校發展科技科的優勢,歐陽校長由衷地稱讚學生在這方面的才華:「學生在科學比賽及機械人比賽屢獲佳績,從成功的經驗中獲得滿足感,證明我們的辛苦是非常值得的。」

要得知學生的喜好,最佳方法是直接與他們聊天,第22年帶領扶輪中學的歐陽校長,雖然少了直接教導學生的機會,但與學生的感情維持友好,每年一度的「我和校長有個約會」,全校學生也踴躍報名參加,與校長共進午膳:「每年都有近百位學生出席,試過有一次由於報名學生眾多,於是由午膳改為下午茶,叫做『我和校長Tea一Tea』,在禮堂舉行,輕輕鬆鬆地吃吃西餅,與學生談天說地,從中聽聽學生對學校有什麼意見。」

時代轉變,校長的角色也在變,今時今日做校長要與學生打成一片,歐陽校長就是深受學生愛戴的一位校長:「今年我帶隊外遊台灣,有學生問可否與我同房呢,哈哈!」校長笑不攏嘴地說。

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撰文:鄭志珩

攝影:陳縱宇

部分圖片由受訪者提供

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