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2019年7月12日

盧日高 教研陣地

通識科應發展「概念為本」課程

學校課程檢討專責小組剛剛提交諮詢文件，當中關於通識教育科的建議有二，一是容許學生自選參與獨立專題探究，二是檢視六大單元內容，釐清課程範圍。專責小組將課程設計交回業界討論，相信是這一科總結經驗，思考如何改善課程的契機。本文，筆者介紹近年漸受重視的「概念為本」課程的設計理念，為業界提供參考。 了解專家和 ...

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