教育的真諦不只教知識，而是教做人。「學校灌輸正面價值觀和態度，如禮貌與尊重、承擔與責任、樂觀與堅毅，對學生將來工作，非常重要。」高雷中學王雙琴校長語重心長地說。
她由1989年起在該校任教，2005年晉升為校長，34年來見證學校轉變，培育了一班具教育理想和熱誠的團隊，又以關愛和身教感染學生，有畢業生銘記她的說話：「寧願早到10分鐘，不可遲到1秒鐘！」
外表斯文、看似嚴肅的王校長，其實非常親切好動，熱愛行山，閒時相約舊生一同征服高高低低的山峰，師生感情要好。
「我經常在校園和學生打乒乓球，早前行山扭傷腳，停了一段時間。」王校長是資深行山人士，足跡踏遍本港和海外山嶺。有一次和家人前往馬鞍山鹿巢石林，不慎「差錯腳」，導致「拗柴」。
「當時走了三分二路程，沒有退路，檢查後並無骨折，還能走動，加上同行者扶持，最終登上山頂，再走兩小時到西貢，回家後發現腳踝已瘀黑。」
行山故事說道理
她將這次經驗跟學生分享：「求學問，不是為應付考試，而是增強生存技能、分析能力，譬如「拗柴」後，我不會脫鞋，因為一脫（腳）便會腫脹，最好用冰敷，但山上沒有冰怎麼辦？幸好我有行山杖，在同行者幫助下堅持着，慢慢完成。就像6年校園生活，校長和老師都是同行者，儘管學生可能會遇上困難、挫折而『跌低』，也有我們在身邊，不離不棄。」
另一次她在大嶼山行山，路經三山台，遇見一對男女坐在地上，女生一直哭，男生很無助。王校長和友人上前詢問發生什麼事，原來女生「拗柴」，走不了路。「於是我們送了護踭、行山杖給她，讓她能夠走下去。這個故事想學生明白，山上有人遇險，彼此會幫助，人與人相處應是這樣，勉勵同學互相支持和鼓勵。」
好學不倦的王校長，還學做蛋糕，起初多番嘗試，蛋皮表面總出現氣泡，令她沮喪，直至遇上一位不斷鼓勵她的烘焙老師，傳授重要技巧，終於成功。「除了學生，我會與老師分享生活例子，讓他們明白，老師一句鼓勵、陪伴及不同教學法，對學生的學習和成長非常重要。」
學校實行全校訓輔導合一及導師制，每班設雙班主任，使學生在初中及高中階段，由同一位班主任陪伴照顧至少3年，成為他們的成長導師。王校長讚賞老師盡心盡力地關愛學生，令學生成績進步。
與校長一起見記者的電腦及ICT科陳永德老師分享兩個勵志故事：「我當中一班主任時，遇見出身基層的鄭同學、黃同學，他們家庭經濟環境一般，成績麻麻。後來發現兩人於電腦方面的潛能，初中階段我就帶他們參加不同活動，課後他們亦主動留校幫我整電腦，升高中後更選修了我任教的ICT。」
才藝課發掘潛能
考完DSE後，兩人的成績未能入讀大學，卻沒有氣餒，報讀了電腦軟件高級文憑課程，遇有不明白的地方，繼續請教陳Sir。這兩名學生的奮鬥故事令王校長很感動，甚至自掏腰包幫他們暫交學費。
結果不負所望，兩人以優異成績獲大學學位課程取錄，陳Sir欣慰地說：「鄭同學今年9月入讀科大電腦工程（Computer Science）三年級，黃同學收到幾間大學offer，仍在選擇中，可見他們的努力沒有白費，還回來分享，勉勵師弟妹。」
王校長執教34年，不少畢業生在社會有所成就，包括成為中學校長、企業管理高層等，在社會不同崗位服務，亦有賴她上任後引入不同教學策略、各式各樣活動和興趣小組，讓學生有機會發掘潛能。其中一項是由2005年起，為中一至中五同學設立才藝課。
「四大才藝包括中樂、舞蹈、戲劇及田徑，各自組成團隊，參加比賽及表演，給學生一個舞台發揮自己，同時培養堅毅、積極及團隊精神。」王校長耐心地介紹。
她本身熱愛音樂，學校中樂團原本沒有嗩吶，因學生說很難學，於是她與學生一起學習。「有時不夠人，我親自落場演出。疫情前每年出外交流，上一次已是2019年到訪馬來西亞居鑾中華中學。」
她又想起一段特別經歷，有次帶領中樂團到台灣演出，回程當天香港懸掛起八號風球。「在飛機上我們已見到跑道，最後卻不能降落，要飛返台灣。學生致電回家報平安，高年級學生悉心照顧低年級學生，看到他們團結互助，印象特別深刻，最有趣是兩程機變四程！」
近年學校增設「黑盒劇場」，是一個擁有專業燈光聲效的場地，讓學生發揮創意，進行小型創作。「看過一次學生自編自導自演的《新白雪公主》，巫婆給公主一個『蘋果』（手機），公主日以繼夜地玩，廢寢忘食而暈低了，全場捧腹大笑。」
為了與時並進，學校持續翻新課室及設備，包括把原來的圖書館改成智能圖書館，讓學生有舒適的溫習及討論空間。
此外，王校長和STEM統籌余展翔老師帶領記者參觀正在裝修的Cloud Lab。學校參加了由阿里巴巴香港創業者基金贊助成立的SEED Foundation所舉辦雲計算課程，幫助學生及早學習科技及雲計算知識，迎接未來挑戰。去年中三學生參加了課程，其中5名學生暑假面試成功，到屈臣氏集團不同部門實習，吸收經驗，了解真實職場情況，他們都變得愈來愈積極。
咖啡館薪火相傳
值得一提是校內的「高雷咖啡館」，起初由專業咖啡師校友開班授徒，體現高雷薪火相傳精神。現時由該校學生主導日常營運、培育新人，不時對外開放，包括在家長日或舉行其他參觀活動時，服務家長及區內人士。
王校長表示：「咖啡館是校內職業導向課程的實戰場地，學生除了學習咖啡知識及拉花技巧外，亦從實踐中了解如何營運咖啡店，如人手安排及待人接物態度，使學生於知識、技能及態度各方面有所提升，更有自信，曾有學生贏得全港咖啡拉花比賽亞軍，畢業後投身咖啡店，實現夢想。」
為提高學生自主學習能力，學校每年9月推行「燃我亮點」計劃，讓學生訂立短期目標，表現出色的於12月家長日獲頒贈禮物獎勵。而在第二階段須訂立長線目標，每名學生有個人及小團隊（3至6人）兩個目標，由校長或老師協助學生完成。王校長滿意地說：「去年我負責其中一組，很高興見證學生二胡、英文成績有進步。」
理科出身的王校長愛閱讀，中三時看過《相對論入門》一書，從此喜歡科學：「書中最大啟發是很多事情都是相對的，你聰明，總有人比你更聰明，所以做人要謙卑，多學習，不明白的地方，多請教別人，我教學生也是這樣，不要覺得自己差。」
記者訪問前在網絡上搜尋，有關高雷中學的資料和評論，毁譽不一，不過，前往學校訪問當日，遇到的學生都有禮乖巧，可見今天校風已不同。王校長誠懇地說：「過去已成歷史，今天學生受教，成績進步顯著，如果家長有疑惑，我歡迎他們入嚟（學校）睇，唔好走寶！」
高雷中學
學校類型：資助、班數：24班
創校年份：1971年、地區：觀塘區
校長：王雙琴女士、學生性別：男女
教學團隊：62人
撰文：林艷虹
