明愛胡振中中學是一所位於薄扶林香港大學醫學院側的津貼學校，學生來自二十多個國家，包括英國、美國、德國、荷蘭、俄羅斯、尼日利亞、菲律賓、尼泊爾、巴基斯坦和埃及等。
「我們是天主教學校，尊重不同信仰和文化。全球化下人口流動性大，有些學生的父母是海外專才、大學教授或來港營商的生意人，我們希望培育學生的國際視野，以及在世界各地學以致用的才能和知識。」歐海健校長上任後，與教育燃新及本地大學合作，開展iFuture校本課程，目標是讓學生成為二十一世紀世界公民。
何謂「世界公民」？歐校長引用國際教育權威Michael Fullan教授提出的6C理論：Creativity（創意）、Critical Thinking（批判思考）、Communications（溝通）、Collaboration（協作）、Character Education（品格教育）和Citizenship（公民意識），即「世界公民」必備的6種特質。
「現時學界推動創科，不只要令人類生活方便，更重要的是解決問題。」歐校長想起一個來自菲律賓的中六女生，喜歡理科，用心研究太陽能水耕項目。「她努力學習創新科技並不是為了找一份好工、賺多些錢，而是擁有遠大夢想——改善故鄉農業問題。這正是世界公民例子，她從沒忘記家鄉，希望將在香港所學帶回家，解決生活問題。」
酒店大廚教烹飪
該校每星期4節的iFuture課程，主要分為「科技、運動、文化藝術與創業家精神」、「生活教育」及「媒體與傳訊」，學生透過理論學習、實地考察和實習等方式，培育未來技能。「學校與外間團體合作的iFuture課程，期望每個學生從中發掘興趣，建立目標和夢想。」其中一個合作夥伴是香港美利酒店，由酒店大廚親自到校教烹飪。
「現今教育着重AI、編程和創科，卻忽略了重要生活技能，我見過小學三年級學生不會綁鞋帶，因此推出『生活教育』，其中一個環節是烹飪，不只教學生焗麵包、煮西餐，他們還要洗碗、設計餐單、服務他人。課程同時着重反思，學生在烹飪過程，思考如何幫助別人，學以致用。」
另外，iFuture課程強調未來科技及創業家精神，該校毗鄰香港大學醫學院和數碼港，步行可到達，在推行創科、醫療教學方面具地理優勢。「港大醫學院院長劉澤星教授笑說，從來沒有初中學生走進醫學院參觀，我們中一學生就有這個機會，同學們都很興奮，他們最深刻是透過VR技術了解人體結構，其中一個學生的志願是當醫生，到訪後目標更堅定。」
在創科方面，該校與不同機構如香港中文大學、香港城市大學、Microsoft、Apple和數碼港協作，爭取更多資源協助學生學習。當中包括成為Apple Swift Coding Lab創始學校，建立了SWIFT編程實驗室，亦是香港大學教育學院教育應用資訊科技發展研究中心Project Web 3.0全港六所先導學校之一，同時成為香港理工大學FinTech in School全港五所先導學校之一，培育學生對科技的興趣。
落力推新興玩意
iFuture課程亦強調運動，負責該項目的羅旭光助理校長表示，運動產業在未來愈來愈多元化，世界各地的新興運動將更普及，因此，該校與新興運動協會、香港卡巴迪聯盟等合作，學習未來運動新趨勢，幫助學生以運動產業作為日後職業。
近年除了更新學校設施，包括加設人造草足球場、室內3×3籃球場和攀石牆等，更積極引入較罕見的新興運動，其中之一是源自匈牙利的TEQBALL，這是一項建基於足球的新興運動，以類似乒乓波枱但呈弧形的TEQBALL專用枱進行比賽，過程中，球員之間、球員與桌子之間不允許身體接觸，減低因碰撞而受傷的風險，也是真正體現性別平等的運動。
歐校長笑言：「學校TEQBALL專用枱，暫時全港只有3張，非常罕有。明白到不是每一個小朋友都精於籃球或足球，可是我們想每個學生多做運動，有賴羅助理校長的幫忙，發掘一些新興運動，如卡巴迪（詳見另文）、足桌球和芬蘭木棋等，都是玩法簡單，容易上手，希望能引起學生興趣。」
該校以非華語學生為主，現時外籍學生和本地學生比例是7：3。「以往主要是基層學生，近年多了來自國際學校的插班生，或居於離島、愉景灣、東涌的學生，父母選擇我校，主要是喜歡這裏多元文化背景、國際視野及以英文為教學語言。學生有修中文，修讀國際普通中學教育文憑（IGCSE），部分同學的中文不錯。」
歐校長是文科人，教中史科出身，曾任職本地一所直資學校15年，兩年前空降明愛胡振中中學成為校長，面對疫情與教育界縮班潮兩大挑戰。尤其該校過去10年學生人數逐年遞減，多次瀕於殺校邊緣，歐校長卻認為「危中自有機」，憑藉一連串課程改革，本年收到申請中一自行分配學位表格不跌反升，較去年上升1.8倍。
讓學生具備「四心」
貫徹辦學團體明愛的核心價值：「以愛服務，締造希望」，他致力啟發非華語學生多元潛能。「有些非華語的基層學生，缺乏信心，可能爸爸或自己族群是工人、保安員或外賣員，他們便跟隨這條路。這方面我們花了很多工夫，希望他們透過學校不同經歷和機會，擁有不一樣的夢想和未來，解決跨代貧窮問題。」
歐校長最難忘的是一個巴基斯坦中六學生。「他考DSE第一天，完試後立即揸電單車送外賣，我看到那一幕很心酸。」那個學生其他科目成績一般，本想放棄升學，專心送外賣，可是他中英文成績好，歐校長和老師為他尋找升學路徑，並落力說服學生和家長，繼續讀書。
「像他語言能力那麼強的人，不愁升學和工作機會。現時他正修讀diploma課程，我們鼓勵他，只要肯讀，在香港有很多機會，更重要的是走出本來的基層生活環境。」
訪問尾段，他提到學校英文縮寫為CWCC（Caritas Wu Cheng-Chung），亦代表Cheerful、Warm、Collaborative、Confident，寄望學生要具備「四心」：「第一想學生開心，有些人未必讀書叻，體育、藝術、創科卻很出色，我們給學生發揮潛能機會，鼓勵他們勇於追夢。其次是愛心，我們與社區協作，讓學生可回饋社區，例如讓學生教導區內弱勢學生編程、教導區內老人家IT技術，包括如何使用社交媒體軟件、網上購物等。另外是齊心和信心，透過不同活動經歷，希望學生學懂與人合作和團隊精神，從而建立自信。」
明愛胡振中中學
學校類型：資助、地區：南區
創校年份：1967年、校長：歐海健先生
學生性別：男女、宗教：天主教
教學團隊：35人、班數：12班
撰文：林艷虹
