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2019年3月23日

莊志龍 教研陣地

背誦一定不好?

說到背誦,大家恐怕都會與填鴨式教育聯想在一起,死記硬背就等於八股迂腐。總之背誦在近代以來,都是給人負面的印象。已完全忽略了背誦是訓練記憶的很有效方法,更是學好語文包括中文,有非常大的助益。

潛移默化作用

所謂「熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟。」背誦及記憶佳句佳詞對小學生提升中文基礎水平,有着潛移默化的正面作用,家長、學生都不必要也不應該對此有所抗拒。更應多加善用此方法,培養孩子背誦一些簡單但優秀的唐詩宋詞、成語、諺語,這樣對他們寫作時的詞意表達,都能有意想不到的助益。

對於中學生而言,現在難得地終於有12篇文言文範文,更是所有中學生應該背誦得滾瓜爛熟,這樣至少也可打好底子,以應付DSE。否則只是讀而不背,那麼再多的文言範文也沒有用。作為漸漸學懂獨立思考的中學生,如果能背誦多些文言文及好文章,再加上對文章的分析,相信考試成績也不會差到哪裏去,在潛移默化下,有背誦的學生,在寫作時也更能引經據典,更自然地運用好的修辭,文筆也將更為通順。

無疑,對大部分學生而言,背誦是痛苦的。我們也不太可能要求今天這些講求愉快學習的中小學生們,還抱有十年寒窗苦讀的精神。但天下間並沒有不下苦工而能有成果的讀書方法。難道天天補習、操卷就會比背誦更愉快嗎?與其盲目的操卷,何不好好地背誦幾篇文言文或好文佳章。

別再排斥背誦

我們一直強調背誦文言文或唐詩宋詞,但這些是否現代學習中文所必須的呢?這不是本文想談的問題,所以我只引用何文匯教授之言以略加說明 ──「沒有古典的浸淫,白話文就會飄浮無根。如果不念文言文,可能語文根柢就會不夠深厚,白話文也寫不好。語文能力強,多少會帶來自信心,寫得好說得好,不論從事哪種職業,都會有如虎添翼的感覺。」

即使這是講求創意的年代,但也不一定要完全排斥背誦這回事,尤其在語文學習及創作中,背誦本來就應是打好語文根柢不可或缺的基本方法。先背誦好文,再仿作,然後再創作。這本就是文學創作的基本模式。

作者為香港中文教育中心中文課程總監

 

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