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2015年1月24日

劉振鴻 校長開壇

請讓我發光(上)

今個學年,我校在處理學生學習差異的問題上,嘗試以學生不同範疇的能力及特質分班。這方法在學校的會議上,一直惹來許多爭議,有老師擔心會否因此造成標籤效應,影響學生的學習態度,最終我們決定一試,因我們相信無論用何種方式分班,其一最重要的是確保學生能按能力及特質學習,維持其高的學習動機及興趣;其二是營造班內 ...

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