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2023年12月11日

劉善雅博士 生命倫理線

從經驗和反思學習生命倫理

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這幾年參與生命倫理教學,留意到學生在「認知理解」與「實踐行動」上不大配合,好像「學」一套、做一套。大道理和倫理原則應容易明白的,但問到個人實質行動時,從分析到結論也普遍二元化,甚或自我中心地合理化。 一個例子是全球醫護接種流感疫苗百分比(尤其亞洲)偏低的現象。接種流感疫苗無疑有好處,那麼,在座同學要 ...

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