2019年8月24日
傳統教育着重成績與知識的傳授,往往忽略學生真正的需要。教育並不應該只在乎學業成績,真正的教育須能幫助學生發掘自我及理解到自我需要,為學生創造一個安全的環境,培養他們正確的價值觀及道德框架、批判性思考、與人溝通及團體精神等的技巧,從而成為一個擁有自信及身心靈健康的人。如能達到這樣的全人發展,無論對學生的學業成績,抑或對日後他們要面對社會的各種困難,相信都一定能夠順利解決。
教學改革
每個人對教育都會有不同的看法,因此推動創新教育第一步是應該要讓家長明白,學生除了學業成績外,他們的全人發展亦是非常重要。教育改革不應該一夜之間完成,我們應該一步一步讓家長明白,凡此種種對學生帶來的好處,用時間證明學生是朝着好的方向轉變,從而得到家長的信任,最後支持我們的教學方法。
本校是香港其中兩間獲得了美國Mastery Transcript Consortium認證的學校之一,因為我們相信全人發展比分數重要,因此本校低年級的學生沒有學科分數,取而代之是由老師提供表現紀錄(Transcript)予家長,紀錄會反映學生的長處及表現,需要改善的地方等,讓學生不會因為學術成績而規限了他們的表現。
我相信人類技術與5+1教學法,能夠幫助學生達到全人發展。我希望能夠把這個教學法一直推廣出去,從而真正幫助到我們下一代的成長。在未來10年,我的目標是學生能夠畢業於以他們的表現紀錄來衡量他們能力表現,而不是單單重視學業成績或證書的學校,他們得以使用不同技術來證明自己能力。最後我期盼能夠讓其他有意進行教學改革的人士,了解到教育可以有其他選擇,我們需要不同的教學法去改變現有的制度。只要我們有堅定的決心,必定能為下一代提供更適合孩子全人發展的學習環境,讓他們能夠好好認識與裝備自己去迎接未來的世界。
作者為International College Hong Kong(ICHK)校長
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