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2015年12月11日

陳雪儀 教研陣地

參加藝術論壇後感（下）

作為曾任教中、小學視藝科多年的教師，體會到在功利的香港大環境下，教育局以量化及形式化作為評核學校，漠視學校的多樣性，如側重學生的公開試成績，卻忽視學生不同能力的發展。學校的分工也以改簿數量、開會多少等去衡量，視藝科只能成為不用批改作業的「休閒科」，在小學裏，經常出現任教視藝科的老師並非擁有視藝專科資 ...

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