「我校以基督精神辦學，不放棄任何一個學生。上帝愛每一個人，每人也是獨特的，所以希望校內所有活動也是人人有份，個個可參與。我們強調不是因為叻或乖才可參加。換個說法：機會留給主動的同學。你想參加，就來申請，盡量安排大家參與，這亦是學校多活動的理念。」訪問一開始，基督教四方福音會深培中學（下稱深培中學）校長黃佩儀就帶記者參觀校園，介紹各式活動。
在深培中學任教超過20年，就算榮升校長後仍經常與學生接觸，黃校長說起學校為同學準備的活動如數家珍；參觀學校時亦有不少學生主動跟她聊天，與學生絕無隔膜，她笑說：「我好鍾意同學生接觸，不喜歡經常坐在校長室！」
到訪深培中學正值考試周，記者以為學生考完試便離開學校，但是訪問一開始，便有學生遞上親手沖製及有漂亮拉花的咖啡。
「我跟負責café的老師說明天（即訪問當天）有訪問，會帶記者看特色地方。老師回覆有同學指自己明天考完試也只是回家，不如留下拉幾杯咖啡請你們喝！」這與學校的方向一脈相承，黃校長解釋：「我們希望學生做主體，讓他們展示。在其他學校可能很多任務都是老師做好，但我們讓學生負責，好讓家長、嘉賓看到我們學生的能力。」
Café坐落在學校操場一角，麻雀雖小， 除了供高年級放學後溫習外，亦是咖啡拉花證書班的上課地點。深培中學設不同的證書班，讓同學自行申請參加，今年開設西廚及寵物店護理員的證書班。「年輕人經常說不知道日後自己想做什麼，我們就讓他多接觸不同的興趣。我們找來公司到學校上課，亦可以考取證書，訓練學生的責任感，在人前有信心。」
女生裙過膝
學校導賞員一職也由同學擔任。「我們會招募學生，有家長、小學生到校參觀時幫我們介紹學校。」這些活動多在星期六或放學後，所以都是學生自願幫忙。「他們很喜歡為人介紹自己的學校，當然有學生比較笨口拙舌，事前就建議他先寫下講辭，再跟老師們練習。透過這些過程，第一希望學生有自信去講；第二這也是學習之一，就算不擅辭令，多講十次八次就會講得流利。」
早前學校參與於屯門市中心舉行的「屯門中學簡介日」，有家長向學生詢問：「你們的學校是否經常打交？」學生就呆了。「當日我也在場，後來我問同學，為何不回答家長呢？他答：『不懂如何答，因為我讀了5年，都無見過同學打交！』我們的同學都很純品。」
「如果坊間覺得學校不好，是因為他們不知內情，所以我要開放我的校園──大家來睇『辦』吧，我的學生就是『辦』！」她希望讓街坊親自來學校感受，是否如外間謠傳「學生曳、老師hea」。她回想早前有位家長參觀學校後非常放心，「我們都很開心，這位家長指自己有個女兒，參觀後非常放心女兒入讀──因為她見到我們全校女生的裙都長過膝蓋，她說：『你應該不能動員全校女生來騙我。』哈哈！」
走過咖啡廳，來到學校閘門前的昆蟲館──內裏有活生生的昆蟲！「8年前有班中三學生很喜歡昆蟲，於是申請了這個地方做昆蟲館。當年我都沒想過，一班快要升中四的學生可以清楚告訴你要何設備，昆蟲館亦是由他們運作！」說着，黃校長撥開面前的一盤泥土，指着一個手掌大的白色球狀物說：「這是南美兜蟲的幼蟲，由幼蟲孵化為成蟲差不多要2年時間，學生有空就入來照顧牠。」
無懼小昆蟲
記者首次見到這麼巨型的幼蟲，嚇得面容扭曲！但黃校長從容不迫拿起一盆盆栽，再問：「你看到多少隻昆蟲呢？」盆栽上其實有竹節蟲及擬葉蟲，「牠們是很文靜的蟲，就算爬走，通常都可以在天花板找回。」她對昆蟲似乎也很有認識。「同學經常帶着昆蟲來找我，又話請我食啫喱──昆蟲吃的那種，哈哈！」
今年深培有同學文憑試中文、數學科考到5*，通識、生物也有考到5級的佳績， 成績也屬高增值學校。不過說到學校的學與教方面，不得不提及2009年黃校長剛成為副校長時，為學校引入體驗式學習範疇到新加坡交流。
「我們很重視體驗式學習，希望同學將課堂上學到的知識技能綜合地運用出來，新加坡交流也是體驗式學習。」計劃與天水圍的小學合作，小學會前往新加坡作交流，每年深培中學派20至30個中四中五學生加入。深培中學的學生跟當地中學生交流、體驗、學習之餘，每日亦有時間與天水圍的小學生聚會。「我經常跟參加的同學講，小學沒有你們一樣可以運作，這個計劃他們做了多年，你不是幫人也不是湊仔！」
計劃希望中學生將學到的領袖技巧， 借小組內的小學生實踐。「例如如何組織他們做好考察？他們有紛爭時如何排難解紛？全是領袖技巧的訓練！」黃校長強調這個不是遊學團，她稱之為「跨境學習」。「學生回來就明白為何我堅持稱為『跨境學習』，因為他們過去不是遊學，很辛苦的！參觀中學後又要帶小學生，每晚要有debriefing，第二天又要朝早開始活動，但很充實，他們也說自己跟旅行團學不到！」
「屯門是個相對比較弱勢的社區，我們學生的家庭社經地位的確不太高，但我深信教育可以改變命運！」她說出當年一位中四女生的故事：「她告訴我，『我真係唔覺意升上嚟中四。』因為她家人是漁民，希望她讀完中三就上艇幫忙。」就算升到中四，家人也希望她不要繼續讀書。
「但她喜歡讀書上學，我就鼓勵她要畀心機。你不想做漁民，要努力裝備自己，實現你將來的理想。」最後這位同學考了會考，更入讀預科，最後大學畢業！「2年前，他們成班同學約我食飯，她問我是否記得當年送她一本書《知識改變命運》──這本書真的改變了她的命運！現在她在天水圍的社福機構擔任社工，幫助年輕人。」
情義忘不了
中學時期的黃校長，也曾獲老師啟發。「中四時我的班主任邀請我們4個女同學到她家中住宿一晚。第二朝，她請我們食早餐。」老師帶她們到西餐廳，「有點似UCC、Pokka那種餐廳。我自己都是中下階層，未曾食過這些高檔西餐。」她停一停說：「那是我第一次接觸餐桌禮儀，原來刀放這邊，叉放另一邊，食完要刀叉放在一起，未食完要打個『八』字……這個老師很好，她開了我的眼界！她花時間花金錢陪伴我們，亦因為這個影響，我堅信自己喜歡做老師。」
黃校長又透露，自己多年來經常與學生一起「飲飲食食」。當年她擔任中四班主任，學生成績不太好，也無動力向上。「我跟他們說，上學期考試頭10名同學我請食自助餐！10幾年前，自助餐不算普遍，而且我的細路也較少機會食。」最後她帶學生到嘉湖酒店食自助餐，「他們當時的反應完全就是我當年的反應──料不到老師會花時間、金錢陪伴我！當年我受了這個恩惠，開了我這個觀念，我又在我的學生身上實行！」數年前，這群學生反過來邀請黃校長重回嘉湖酒店食自助晚餐，作為另一頓謝師宴。
「他們更說，當年學了什麼都已經忘記了，但很記得你跟我們去食自助餐、帶我們上山頂、喊着鬧我們無出息……學生很多（課本上的知識）都忘記了，但會記得當年的情義，是很寶貴的回憶；我也記不起中四學過什麼，但記得老師帶給我們的經歷。」
多年來，保持不變的，是黃校長喜歡接觸學生的心。「自己當上校長後，第一件事就將校長室門鼓拆走──有門鼓的話門開了會自己關好。以前校長室要先通傳才可進入，拆走門鼓，門開了就不會關，『門常開』，希望同事隨時來敲門。對老師如是，對學生如是，我也經常走出去。」
撰文：胡鳳意
