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2013年5月24日

彭綺蓮 校長開壇

計劃流程 孕育果效

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相信，老師們也曾經歷：在課堂上，學生雖是明白所教，卻是囿於運用，甚或在短時間內，忘記殆盡，一乾二淨，實是與教學方法有關。在做學術研究時，本人曾觀察兩位視藝科教師的課堂。相同的級別、相同的課題、相同的教具、相同的活動，他們並在課前共同備課，教學效果卻截然不同。老師所教的課題是中一級的標誌設計。首課，教 ...

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