2021年11月18日
我讀小學的年代,大部分同學都不喜歡舉手回答老師問題,有些可能是因為沒聽書,但對於我這種那麼喜歡說話的性格,不舉手絕對是因為怕答錯會浪費全班時間,擔心自己想到的只是「愚見」。記得有位老師的名言是「你一個人的一分鐘,就是浪費了我們一班人四十分鐘」,而即使沒人舉手,老師也會點名叫考第一的同學回答,久而久之便養成被動,只接收不思考的學習態度。
雖然中學讀的是多測多考的傳統女校,但老師會鼓勵同學主動發言,中三的科學老師,亦是現時母校的校長,最喜歡問同學一些有挑戰性的問題。作為一個科學白癡,我幾乎每次都答錯,但她總會細心解釋我的答案中忽略的部分,然後讚「good try」,當我知道答錯也不會被罵或取笑,膽量就大了很多,上課的氣氛十分熱烈,那年我們整體的科學成績均進步不少。
在學習當中,教師把知識傳授給學生,同學如果有思考和討論的過程,一定會比只是死記硬背,把知識塞入腦袋好得多。除了可以學得更深入,研究過程中亦會令知識更牢固,不會考完試就全數還給老師,因此我着重培養孩子的自信。因為自信的孩子更會主動分享他們的想法,好讓教育者能掌握他們的進度,然後給予合適的引導。
培養自信,我的方法很簡單,就是絕少說「不」, 只要是孩子有興趣的題目,哪怕是「便便」,也跟他一起找書籍研究,哥哥經常自信地跟同學分享不同顏色的便便有何分別,一些動物如何妙用牠們的便便等。其實只要家長多肯定孩子的想法,跟他們一起研究,下一代定能學得更多,走得更遠。
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