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2019年4月12日

李惠儀博士 教育講論

大學校友的六大角色

美國已故甘迺迪總統於1961年就任第35屆總統就職演說中有一名句:「Ask not what your country can do for you, ask what you can do for your country.」這說話啟發萬千人民。

今天的大學教育,當大部分的教育工作者集中問:「大學可為學生做點什麼?如何教育下一代?」同時甚少人會問大學教育了畢業生,他們又可以為大學做點什麼?

粗略估計,香港八大院校歷年來共產生了超過100萬名的大學畢業生,筆者從事校友事務工作接近十年,是4間大學的校友(美國哥倫比亞商學院、香港大學、中文大學及浸會大學),卻甚少在媒體見到有關校友能夠在大學教育中所扮演角色的討論,更遑論有系統地羅列出其功能及作出分析。

重新思考課題

一年一度的「CASE」(Council for Advancement & Support of Education)Asia-Pacific Conference,集合了全亞太區及世界超過500位在高等教育機構從事校友事務、公關傳訊/市務推廣及發展事務的專業人員,分享心得與挑戰,討論未來的趨勢(Emerging Themes)及成功案例(Best Practices)等,以求集思廣益。(CASE於1974年成立,總部設於美國華盛頓D.C.,擁有全球超過82個國家,3600所大學,以及教育機構/NGO會員,CASE.ORG)CASE Asia-Pacific Conference已於4月8日至11日在澳洲布里斯班(Brisbane)舉行,筆者今年獲邀成為校友關係組別的籌委主席(Alumni Track Chair),在準備過程中,筆者重新思考,校友在大學教育可扮演什麼角色?結論是大致有六大角色:

六大角色貢獻

一、作為僱主角色提供就業機會(Employer)——這是顯淺不過的道理,僱主是A大學的畢業生,有A大學及B大學的畢業生來面試,相信僱主會對A大學的師弟/ 師妹看高一線。

二、提供實習機會(Internship Provider)──這是一個贏在起跑線的年代,以筆者所知,八大院校都有專屬人員為學生尋找實習機會,為他們就業作好準備。愈多校友能夠提供實習的機會,可以令該大學的畢業生更具競爭力。

三、作為大使(Ambassador)——有言Alumni define the University,校長們來又去,教授老師們來又去,學生們來又去,只有校友身份,是一生一世的。今天是校友,一世也是校友。於是校友的成就,就是大學的成就,校友可以是代表大學教育成果的實證,也是大學最具說服力的大使。

四、捐款人(Donor)──有言在美國名牌大學讀書,所交學費只是你獻給大學的一小部分,因為大學期望你在畢業後的捐獻比學費要大很多,在香港,校友的捐獻文化未成氣候,原因之一是因為大家認為八大是政府資助大學,經費不用我來操心。原因之二,香港的大慈善家捐款數以億元計,我的捐款,微不足道。總之,校友的心態一般都是:「用不着我來操心!」這是大錯特錯。

五、介紹人(Referrer)——或許暫時你的大學未能打動你的心,作出捐獻, 但可能你的身邊是不乏有興趣有能力捐獻的慈善家,不妨想一想,寫下十個名字,交給大學,功德無量。

六、啟發者(Inspirer)——筆者認為,這是最有意思的一個角色,每人都有一個動人、可堪借鑑的故事或者一點兒的心得。師兄師姊是過來人,在不同時空同樣度過大學生活數年光景,經歷了師弟師妹同樣經歷的挑戰、困難,彼此擁有共通的情感基礎,分享起來格外有共鳴。校友們在人生及職場上的歷練,都是珍貴的智慧,一定可以為師弟、師妹帶來啟發。筆者認為教育最重要的就是一種啟發,當任何知識(Knowledge)都可以在Google找到時,也許最應該做的,就是啟發同學的潛能,讓他們發揮無盡的創意。

正思考如何作結之際,忽然間想起在香港大學念的劇作Six Characters in Search of an Author。教授英國文學的老師對我的啟發,一生受用。本文所寫六大角色只是一己之見,旨在拋磚引玉,希望大學及校友找到自己扮演的真正角色,為母校作出貢獻。

撰文:李惠儀博士_香港浸會大學校友事務處總監

 

教育版徵稿

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