2019年3月29日
學生的需要與學業成績理應是一致的,學校應該建立一個既有校園規則,又能尊重同學的空間,透過老師不斷的鼓勵及導引,悉心栽培他們的道德品行及抗逆能力,讓他們走上正確的道路。只要學會時間管理,積極參與課外活動理應不會影響學業,反而能發揮學生不一樣的才能,創造校園回憶。
成就創新教育
創新教育能為學校帶來新的創意及思維,無論對老師及學生都有思維上的刺激,而每一個新的思維,都會連帶着優點及缺點,重點應在於如何把缺點變成優點,在過程中看到自己的不足之處再加以改進。我認為如能給予老師及學生嘗試作決定的機會,一定能增加到他們的歸屬感(Ownership)及創造力(Creativity),令同學感受到學校正在邁向進步中。只要有願意共同學習和成長的管理層,必定可以把創新教育推得更遠更好。如果有學校願意推廣這個思潮,相信整個教育界定能受惠。
參與了「不一樣教育節」舉辦的「上課不一樣:教學研習室」工作坊後,我校學會了改造校園空間,把校園內現時不理想使用的空間理想化,從而提升學習的興趣及效率。當中分為三個部分,第一是重新裝修學生會的房間,把它從樓上搬到樓下,更方便學生使用。同學們亦會參與表達意見,與老師合作決定如何裝修,令他們使用更舒適的空間之餘能夠享受參與過程。
第二,以往學校的資訊難於有效地傳遞給學生,有見及此,我們將會在校園內增設大型布告板,除了會不斷更新校園資訊外,亦會把學生們獲獎的消息公布,使其他學生能夠分享同學的成功喜悅。
最後,我們希望能夠利用新翼的天台平地,設計成為多用途的室內體育館。除了專業團隊的支援(包括建築師及結構工程師等),我們還會與社區團隊合作,把專業及創意結合,希望把體育館打造成不一樣的場所,使同學們在小息與放學後有更多空間使用。今次很幸運我們得到家長們的正面支持,使校方相信可以籌集到足夠的資金興建體育館。我認為,推動教育改變的過程中,除了需要家長及校長的支持外,老師及學生的參與、創意的團隊及專業人士的支援,亦是創新教育或校園空間改造非常重要的因素。
作者為基督教崇真中學校長
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