2016年3月4日
無涯學海「語」作舟,在學習領域內,語文是重要的載體,掌握好語文能力的話,可以助你成功到達彼岸。反之會波折重重,困惑一生!
香港大部分小學以中文為主要教學語言,對土生土長的孩子來說,沒有什麼難度。但對非華語孩子來講,要他們以第二語言的中文學習,便顯得特別困難。中文不像拉丁文,不能從字面拼出讀音,書寫也不單從左至右,而有上下和不同組合的書寫方法,加上廣東話一字九音,意思各異,對非華語學生來說,真是困難重重。
課堂充滿樂趣
教師令人尊敬的地方,是以專業的精神及教學的熱誠,挖盡心思去幫助孩子克服學習的恐懼,設計有趣的學習方案,再輔以多元化的課外活動,使孩子從快樂中學習,在學習中快樂成長。跑馬地寶覺小學便是一個好例子,學校收取了很多不同國籍的非華語學生,他們不但操不同的語言,入讀年份也不相同,中文程度差異很大。
學校在賴嘉欣主任的帶領下,老師自行設計中文校本課程。初小階段以識字為主,教師常以動作示範字詞的意思,令課堂學習充滿互動和樂趣;團隊之一的譚兆聰教師更自行設計學習筆順的流動應用程式,利用平板電腦的視覺效果引導學生正確書寫方法,使他們樂於學習。
高年級則按學生的中文能力分小組上堂,因材施教。教師亦自行錄製朗讀光碟,讓學生可隨時在家溫習,有學生便從初期默書的10分,進步到97分;而「個人學習計劃」則培養學生自主學習的精神,有學生為不辜負教師的期望而不斷練習,希望在朗誦比賽獲取佳績。
教師團隊本着「一個也不能少」的理念,教導非華語學生在愉快的學習環境下學習中文,教學設計獲得行政長官卓越教學獎嘉許狀,港台電視部《卓越教室》記錄了老師團隊的教學設計和實施過程。
《卓越教室》節目逢星期三晚上7時在港台電視31及亞洲電視本港台播出,節目更特設網上專頁(outstandingteachers.etvonline.hk),大家切勿錯過。
梁紀昌_鮮魚行學校退休校長
訂戶登入
下一篇: | 人禽之辨、慈悲與教育(三) |
上一篇: | 柏林實習體驗(下) |