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2019年3月15日

程介明 教育評論

「可數」與「算數」

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重複兩句話:「教育的最終目的,是為了學生的未來!」「教育的核心業務,是學生的學習!」前一句指宏觀大環境,後一句指微觀的個人發展。 曾經在本欄用8個星期,希望全面介紹大環境的變化,從而探索學生的未來。概括來說,以往是「一紙文憑、一技傍身」,就可以「一勞永逸,一成不變,一帆風順,從一而終」。 現在是「社 ...

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