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2019年3月15日

程介明 教育評論

「可數」與「算數」

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重複兩句話：「教育的最終目的，是為了學生的未來！」「教育的核心業務，是學生的學習！」前一句指宏觀大環境，後一句指微觀的個人發展。 曾經在本欄用8個星期，希望全面介紹大環境的變化，從而探索學生的未來。概括來說，以往是「一紙文憑、一技傍身」，就可以「一勞永逸，一成不變，一帆風順，從一而終」。 現在是「社 ...

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