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2016年5月13日

程介明 教育評論

分數．評分．評級

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前兩周談到教育測量，也就是學校裏大家都熟悉的「測驗」、「考試」（下面概稱「考試」）。討論了考試的功能、形式，都是圍繞着如何讓考試服務於學生的有效學習，或者如何減輕考試對學生的負面壓力；也提到，真正有用的或者無害的考試，都會碰到教師如何評分的挑戰。假如稍為思考一下，在評分的辦法上下一點工夫，也許對學生 ...

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