每間學校都有獨特的強項和優勢，馬頭涌官立小學（紅磡灣）傳統強項便是羽毛球運動。該校羽毛球隊在學界無人不曉，奪取獎盃多不勝數，多年來孕育不少精英運動員及港隊代表，被學界稱為「羽毛球兵工廠」。
該校實踐「一生一體藝」教育理念，發展學生的才能和興趣。至於在知識學習方面則雙語並重，在低年級推行普教中，輔以種類豐富的普通話活動，鞏固學生的中文基礎。同時英文科將拼音、戲劇等元素滲入課程，從發音的基本功開始，延伸至活學活用的能力。
馬頭涌官立小學（紅磡灣）（下稱「紅馬」）內濃厚的運動氛圍是一大特色，學校有游泳、足球、排球、籃球、田徑、羽毛球校隊，學生也熱愛透過比賽建立個人目標感。麥綺華校長坦言：「推廣運動除可強身健體，更可鍛煉學生的體育精神，例如服輸的態度，對建立積極的價值觀很重要。」
為讓學生能根據自身的潛質和能力得到適切的訓練，每個學年學校均會舉辦兩次精英運動員集訓營，在各級選拔不同項目的運動精英入營。這個營會一年舉行兩次，分夏令營和冬令營。當中一年級新生亦有機會參加。「當然要符合幾個條件，如他們在體育方面有好表現，學習態度好，而且家長放心。家長放心這一點很重要，因為一年級的學生始終年紀較小，要有獨立自理的能力。」麥校長說。
學校舉辦訓練營的最大目的，並非全為了提升學生的體能，而是藉此機會讓學生彼此照顧，建立凝聚力。同學在營內會有早練時間，一起練跑、做體能訓練等。「每次集訓後團隊的感情都有很大提升，而這點才更重要。」
課程方面，「紅馬」致力加強學生的兩文三語能力，「我們在一至三年級推行普通話教授中文，希望強化學生『我手寫我口』的能力。」麥校長說，學校更會舉行普通話朗誦及故事演講比賽，還有由老師設計劇本、歌詞的普通話話劇表演等。活動中滲入歌舞元素，增強語文能力之餘，亦提升同學的溝通和協作能力。「希望從多元化活動培養同學的語言能力，而當學生在低小階段得到穩固的訓練後，我們便會在四至六年級以粵語教授中文。」
在學習英文方面，「紅馬」在原來編制的外籍老師外，亦額外聘請多一位兼職外籍老師。每星期兼職老師有3天駐校，主力教授高年級的英語話劇，增強學生的英文口語表達能力。「此外，亦有一個『Reading to Writing』計劃，教學生如何從閱讀擴展至寫作的技巧。」全職的外籍老師主要教低年級學生英語拼音，並以趣味故事增加學生學習英語的興趣。
綜藝晚會展才華
近年英語學習多融入戲劇元素，學校亦安排不同的英語戲劇活動讓學生參與，如六年級學生的畢業典禮中，便會演出一年一度的英語話劇大滙演。學生在台上以英語載歌載舞，既能活用所學，更能從中感受語言的魅力和樂趣。
「紅馬」同學文武兼備，運動戰績亮眼，學術成績亦突出。同學在不同範疇，例如運動、藝術表演和服務方面均表現出色。麥校長於4年前來到「紅馬」，對學生的最大印象便是活潑自信。她認為該校學生表達能力高，自信心強，遂特別為學生安排中、英語音樂劇，給予學生機會踏上舞台，一展所長。學校每年均會舉辦綜藝晚會，由學生擔綱演出，如英文音樂劇、舞蹈、樂器演奏等。
麥校長說起家長的參與，即對家長的支援讚不絕口，「我們家長義工團隊很強大，每當學校有活動，他們都非常熱心參與。」「紅馬」早於1994年成立家教會，家校關係融洽，凝聚力強。麥校長稱：「家教會主席完成任期後，便會自動成為顧問，繼續支援學校。我們的家教會經常安排各式活動及興趣班供家長參加。如花藝班、彩墨畫班、無火煮食班、太極班、編織班、水墨畫班等。由家長擔任義務導師，很受家長的歡迎。」
面試重真實回應
除大部分學校均有的興趣班外，「紅馬」家長更成立了一隊家長合唱團及民歌唱聚班，同樣由家長擔任導師。無論是在學學生的家長，抑或是已畢業的學生家長，均會一同參與。每逢學校綜藝晚會、小一迎新會等，這兩隊「紅馬歌手團隊」便會登場。家教會有民歌班，學生的課外活動中也有一隊民歌隊，而這隊民歌隊更是由一位元老級家長於17年前建立。
入學叩門面試方面，麥校長表示，面試會分兩輪進行。「全部申請人均會獲得首輪面試機會，以8至9人為一組，由兩位老師面見。當中表現理想的學生將會進入次輪面試，由我逐一面見學生和家長。我們不看重學生的portfolio，我們看重的是小朋友當下的面試表現。」「紅馬」作為一所愉快校園，面試自然不是要去考核學生具有什麼能力或條件，校長強調：「我們最看重的是小朋友的童真，他們最真實的回應。」
撰文：王嵐
