2021年2月27日

教而後知不足辦私塾育英才

「開卷有益、學無止境」屬老生常談，我梅可欣（Renée Boey）從小明白「書中自有黃金屋」，先後於美國哈佛和英國劍橋兩所大學讀文學，對我來說，閱讀和求學並非為分數或證書，而是過程中如何影響日後人生，成為對社會有貢獻的人；這心態驅使我7年前開設英語教育中心，今年更會創辦正式小學，冀透過教育改變社會。

我家族成員眾多，跟十幾個表兄弟姊妹一同長大，以互相講故事及教功課為樂，父母和兄長都是愛書之人，大概家學淵源，我自幼喜歡閱讀，尤其鍾情文學和藝術，中三後留學美國，接觸很多英美文學，愈讀愈有興趣，大學及碩士都是選修這方面科目。

授業打破隔膜矢志春風化雨

對教學的興趣源於在美念中學期間，課餘經常參與義工教學，初時主要負責教一些難民兒童，不少來自非洲戰亂國度，如蘇丹、埃塞俄比亞等；即使他們大多擁有不快的過去，無損對學習熱情；能與孩子分享這種喜悅，從而讓他們發掘自我，相當有意義。

到大學年代，我任教一個協助成年新移民考取美國公民資格的英文課程，雖不屬學術性質，亦算幫助別人爭取前途及機會，他們的學術水平或不及我，人生經驗和挑戰則大得多，部分具備豐富專業知識，只因不諳英文，難融入當地社會；教學過程中見證他們學好英語，落地生根，感受到老師這角色如何成為打破隔膜的橋樑，令我的教學熱誠更濃。

本來碩士畢業後繼續學業，但之前教學經驗改變了我想法；與讀書寫論文相比，做老師似乎更實際貼地，2007年回港執教鞭，一做4年，學而後知不足，2011年再赴美國，於三藩市讀創意寫作碩士，豈料到埗後第二星期，課程尚未開始，在校園外被車撞至重傷昏迷，身上有十多處骨折，兩個月不能落床，之後整整一年半斷斷續續做物理治療，碩士課程也在輪椅上完成。

校園外被車撞負傷修畢碩士

死裏逃生，令我更懂得生命寶貴，把握時間做一些值得做的事；從前在美國新罕布什爾州（New Hampshire）讀中學時，遇過很多好老師，不單教導知識，還全面關注我們身心發展，有位中文老師知我身體不佳，會教我耍太極；校內有全天候開放的藝術工作室，鼓勵學生發揮創意；多年後回想，我仍覺那是最完美的校園生活。

因此，當我2014年回港，決心開設英語教育中心，希望提供相近的理想學習環境；教育意義在於啟發一個人，令他們進步成長，今時今日資訊發達，大家或不用再為某種知識去學校，教育工作者要做的是指導者，利用其人生智慧，引領學生不斷追求創新。

課程設計方面，會根據孩子能力發展為基礎，目的是做好裝備迎接未來，我們不希望只教授語言運用規則，會告訴孩子為何要用英語及如何運用，當他們遇上有興趣題目，就自然想以許多豐富的詞彙跟別人溝通，才能表達其不簡單的想法。閱讀，其實是內心世界的留白，讓下一代愛上文學，就是送給他們一生最珍貴的禮物。

採訪、撰文：許鎮邦

攝影：黃潤根