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2019年10月18日

張總 毋枉管

地區實力看人才教育

一個地區的實力,是看其人才紅利,定義是人口乘以IQ再乘以教育程度,兩岸四地都是中國人,IQ是一樣的,過去分別只是人口多寡和教育程度。

大陸最不幸是文革10年,教育停頓,所以港澳台才有機會超前,決定性一年是1978年,鄧小平恢復高考,540萬人報考,取錄27萬人,1982年投入工作市場,大都是筆者的同齡人,筆者佔了12年的優勢,還念了MBA,可以說佔盡先機。但這個取錄率只有5%的一群,是累積10年的尖子,就是改革開放的先鋒,和他們同屆畢業生的港澳台學子,年輕了12年,但成熟程度就有差距了,所以追上來不難。

36年後再看,大家成就差不多,不見得港澳台有那麼優越,所以只是自我優越而已。36年後,大陸畢業生已是834萬人了,是當年的30倍,這條人口紅利數如何計,很清楚,台灣1996年由李遠哲實施的教育改革完全失敗,只成功地種入「台獨」。

讀歷史知人曉事

香港回歸後的通識教育,效果是「通通不識」,港台學子對中國歷史知識極其貧乏,只知西方人說,中國政治是專制的,就是專制了,中國政治在明清兩朝確是有點專制,但若看唐宋就是另一回事了。中國2000年來,既有考試制度,也有監察制度,君權和相權互相牽制,誰也專制不了;反而西方政治出了「暴君」,誰也制裁不了。

西方教育也是問題多多,港澳台要回歸中國歷史,了解中國老百姓過去5000年是什麼一回事,才是正理,歷史知人曉事,絕不沉悶!

 

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