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2018年1月20日

吳健華 獅子山學會

勸君莫生仔

女兒剛升讀中學,我間中除了會向她說教一下、分享一些大家日常經歷外,基本上不太干預她的學習情況,並非因為我對香港教育很有信心,而是相信父母除了負責供養和在旁提點子女,其他的就盡量減少干預,讓子女自己去學習如何在挫敗中成長,尋找個人興趣和適合自己的路。數天前發生一事,更令我對現今的教育加深失望和對家庭問題產生一些聯想。話說我女兒近日考試,在溫習時背誦着中國朝代年表,我聽到出現「封建」一詞,於是便問她知不知道「封建」其實是什麼?她說老師沒講所以不知道,我即時愕然,難道教科書內沒有的便不用解釋?抑或那老師真的以為「封建」一詞只是古老思想的代名詞,所以也懶得去查維基百科?我只好硬着頭皮、濫竽充數一次補習老師,將「封建政策」出現和消失的原因向女兒解說一次,總比她不求甚解或被騙一輩子還好吧!

香港月初發生的一宗虐兒案件,導致一名5歲的女童死亡,雖然警方在辦理此案時十分有效率,很快便將涉案人士移交法庭依法處理,但事件仍然令大部分港人感到哀慟,同時引起了大眾對虐待兒童的關注,特別是左膠們,相繼指摘部門失職,要求政府檢討保護兒童制度及要求投放更多的資源落教育和社工界別,彷彿這樣便能拯救我們的下一代,但左膠們除了只懂問政府攞錢、要部門做多些外,他們有認清教育官員儼然「731部隊」般,每天都在向學童腦袋施虐這事實嗎?為什麼他們不走出來要求政府嚴查負責官員?

更可鄙的是有些教育界既得利益者,不但對此視若無睹,甚至借「虐兒案件」為自己界別「搵着數」,說什麼增加教育投資改善質素。懷疑虐待女童致死的涉案父母年齡介乎26、27歲,相信都是曾在香港接受強制教育,年份估計是在1996年至2005年間,根據香港某教育專業協會在2012年發表的研究報告,港府從1997年到2011年投放在教育開支的資源由約480億增至約600億,平均每年增長幅度2.56%,如果增加資源等於改善教育質素,為何涉案者當年沒有給老師教育好?當然,教育者會說牽扯的原因太多了,不能只將責任完全推給老師,那繼續增加資源到底有什麼用?是改善教育者們的生活質素嗎?

我是十分反對左膠們恃着大愛精神去搶佔別人管教子女的角色,甚至加強政府權力去干預別人家事,我曾在地區工作過一段很長日子,經歷過不少家庭個案:有母親要求社署為正常的廿多歲女兒送飯、有母親訴苦說讀中學的兒子如廁後不懂沖水、有爛賭父親粗言穢語要求盡快將女兒加入綜援名單等,令我深深體會到,很多父母並非全是因為生計奔波而缺乏時間教育子女,而是因為在社會主義的感染下,令他們遇上困難時只懂將責任推給政府(外人),沒有好好去思考和學習管教問題,但他們卻不知道正是他們容許政府(外人)的介入和干涉,瓦解了自己在子女心目中原有的印象,結果兩代的關係更趨破裂,政府(外人)卻拍拍屁股走人。

因此我奉勸香港各新婚夫婦,除非你們:1.接受生孩子後別人當你是邪惡,隨時可剝奪你的家長權;2.願意給外人日夜監察你們管教子女;3.不擔心因年幼子女無端哭鬧、童言無忌而隨時惹上官非;否則,還是不要生仔了。

作者為獅子山學會研究員

 

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