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2023年9月1日

黃岳永 科網人語

Alpha一代與人工智能

一年容易又開學,這個學期會出現一個重大轉變:迎接α(Alpha)世代的學生,以及學校正式以生成式人工智能(Generative AI)來輔助教學。對於一出生便以智能手機、平板電腦及一眾應用程式為玩具,對科技產品全不陌生的α世代而言,傳統的教育模式已不能滿足他們。如何在這次教育改革避開當中陷阱並開拓新的可能性,是本學年的最大挑戰。

就如出生於網絡科技蓬勃發展的Z世代,互聯網是他們的母語,因而對網絡接受程度極高;α一代則活在一個AI無處不在的時代,現在讓我們驚嘆甚至警惕的AI,對他們而言已經不再新鮮,而是生活中不可或缺的輔助工具。生成式人工智能的出現,更是加速及強化這趨勢。當AI在工作、教育、家居、健康等多個範疇影響着人們的生活,作為教育工作者,必須思考教育需要如何改變,以適應這一代,甚至下一代人的需要。

重新定義教育藍圖不是易事,當中有難以想像的風險,但同時亦會為學生開啟更大的可能性。在新教育體制下,現代課室的設計及使用需重新定義。此外,技術的運用不再是課程的全部,數碼素養的重要性會進一步提升。隨着AI迅速融入生活,相關的道德問題會變得更重要,學生要了解AI應用時所涉及的道德倫理及風險,包括演算法設計或技術限制所構成的偏見和錯誤,以及相關產品偏離原先使用目的時所引致的社會問題等。

同時,培育學生的人際關係及溝通技巧會變得更為重要,因為在這個愈來愈自動化的世界,不能複製的人際關係技巧會變成生活中的關鍵技能。作為一名大學教授,筆者也在新學年迎接以AI為輔助的教育方式,以下的課程建議或許可以供大家參考。

第一課是「ENTR1001:企業家入門」,課程強調不要紙上談兵,而是要為真實世界出現的問題尋找解決方案,教師要鼓勵學生使用AI工具研究和創新,學習如何創業和應對挑戰。第二課是「導師制課程」,需要通過嚴格的申請程序才能參與,課程會提供個人化的接觸機會,讓學生在導師帶領下,在這個數碼化世界找到自己方向。第三課是「探索教育的未來」,強調教學相長,教師會與學生一起深入探討如何使用技術改進教育,以及與技術相關的道德和社會問題。

教育工作者的職責就是培育學生,讓他們可適應這個將由AI主導的世界,作為這些課程的設計者,筆者熱切期待着與α世代學生一起合作,創建全新教育的未來。

黃岳永_香港科技大學副教授兼高級顧問(創業)

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