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2023年2月28日

余家強 後不變期

文字力量(下)

上篇提過,我擔當賽馬會青少年體育記者培訓計劃的主任導師,教文字寫作,從創意笑話入手,任同學邊聽書邊發揮,唯一範圍是涉及體育即可,輪到「交卷」時間……兩年人事幾番新,上屆因疫情沒面對面上堂,再之前,同學還忸忸怩怩遞紙仔,今屆呢,全部選擇用口講,笑話當然講出來才生動傳神啊!由此可見,年輕人愈發主動。

 

作品精采紛呈,而且互相評點,憑笑聲反映高下,好現象;更攞命在識挑戰我:「余Sir,你又有無體育笑話?」這個嘛,行走江湖「袋定」:「為何鄭少秋不看直播賽事?」叫同學猜,有同學以為關秋官效應事,有同學以為關《大時代》事,終於一女生舉手:「因為他只喜歡官晶華(觀精華)。」Bingo!秋官太太姓官名晶華,我當年曾拿來面試應徵的娛記,既考應變又考娛樂圈知識,識答便聘請。鄭少秋公眾人物,開開玩笑無傷大雅,卻也得留意分寸。後來堂上論及新聞道德,我以此為例補充吧,譬如說,我專訪鄭欣宜(秋官與欣宜之母沈殿霞離婚再娶),roll住機拍攝,突擊問她這條,故意要她講爸爸喜歡另一個女人,鏡頭故意捕捉她當場反應,故意令她難堪,便缺德了。業界操守,離不開人情世故。

工多藝熟

體育記者毋須懂影視掌故,但任何記者均應拉闊視野。當然,我沒忘記賽馬會找我來主要教訪問技巧。趁同學反應熱烈,又講講正題:訪問是一切新聞之本,若某一天所有報道皆不用訪問,大家知道多可怕吧。通過訪問認識一個人,由你隔籬位開始——我教初中生玩過,這次對大專生也玩——你以為自己已夠熟悉隔籬位?有同學信心十足,我亮出PowerPoint:「他/她今天怎樣返學?」眼前事都未必清楚;「他/她讀哪間小學?」歷史更茫然;「他/她將來會怎樣?」恐怕當事人也沒底。於是我給同學們交談時間,15分鐘後再亮出:「他/她有什麼嗜好?」學了乖,就很多答得出;「他/她性格如何?」則關乎訪問者對被訪者的感覺總結。目標為本,訪問可以工多藝熟的。

錯有錯着

賽馬會一早安排,下堂將現場訪問東方籃球隊兩位球員梁嘉顯和陳翊倫——其實應為陳翊麟,同事很快通知更正,但我錯有錯着,在PowerPoint照寫陳翊倫,叫同學們搜集資料,同學們立刻Google,咦Google不到呀,試試鍵入「陳翊倫 籃球」?竟彈出台灣剛巧有位陳奕綸打籃球,幸好同時彈出陳翊麟兼註明効力東方(見附圖),才弄清屬同音錯別字。是,坦白講,我們對香港籃球員認識幾多呢,而筆誤乃常事,記者該自行想辦法、執生,再慢慢研究。關於梁嘉顯亦然。

至於怎樣準備?我暫且不教,總之刨熟資料包沒錯;訪問形式也不預告,圍訪抑或抽籤單對單?到時揭盅,現實採訪往往充滿變數,正好演習一下。待學員完成訪問及交齊特寫功課,我再向《信報》諸君分享。

圖片:作者提供

撰文 : 余家強

 

(編者按:余家強最新著作《佛系推理》現已發售)

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