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2022年9月1日

余家強 後不變期

我寫兒童故事

是日開學,談談關於教育。政府扶助貧童,筆者亦剛巧參與過相近工作。天主教慈幼會伍少梅中學獲得賽馬會贊助,幸福抗疫,向荃葵青區及深水埗區經濟困難的學童家庭派發超市購物券應急,並附心意卡,連結故事書和聲音導航,我榮幸負責創作故事,箇中有些經驗值得分享。

首先,扶貧怎麼關學校事?原來伍少梅中學方針不單為考試成績服務,也致力建立「社區校園」,「授人以魚不如授之以漁」,送人一條魚不如教人怎捕魚,教育更重要。

童話自娛

猶如政府新近推出「師友計劃」,伍少梅中學並非派完超市券便算,所附心意卡給大家收藏、交換、儲齊一套砌成相架,拉近人際關係,又可以掃描二維碼連結網頁,筆者按教育局頒布的首要價值觀:堅毅、尊重他人、責任感、承擔精神、誠信、關愛、同理心、勤勞等,每則創作一篇相關故事,由老師同工編寫延伸思考札記,並印成實體書,供學生課餘閱讀。

對象高小至初中──坦白講,我認為孩子不喜歡童話的,具備閱讀能力後基本上就不會看。童話只是大人一廂情願強加給孩子,或大人自娛。高小至初中生遠比我們想像中成熟,切勿低估其口味,不應該停留於「森林動物爭論誰最大」式老套寓言。所以我實際當小說來寫,有兩三篇還包含偵探推理成份,引起興趣,主旨正向不等於內容悶蛋,今時今日不能偷懶交行貨。

程度亦然。我某篇用「清癯」形容角色,老師擔心太深,我說改為「消瘦」容易,但含意有少許差別,清癯較適合角色堅毅性格。經過商討,結論這詞語並不影響上文下理,不懂的讀者可以跳過,當然我們更希望他/她自學查字典。學生並非因為識遍所有生字才讀書,恰恰相反,正因為透過讀書才認識生字。再一次,別低估孩子。

真情演繹

與時並進,沒一點multi-media說不過去,考慮到方便工作和課業繁重的家長和學生,加深理解,所謂繪影繪聲,製作團隊配搭精美插圖,並邀請陳志雲、林柏希、梁梓禧(前名梁奕倫)及馮志豐替故事錄音。四位先生義務襄助,分別與商台、港台和新城有淵源,甚具代表性。我原意簡簡單單文章朗誦即可,但位位播音界翹楚,答應得就同樣不願交行貨,真情演繹,錦上添花達至廣播劇程度,萬分感激,讓我深深感受到聲音的力量。引發我想,有聲書是相對成本低、快捷、老幼咸宜的多媒體形式,吾友著名監製蕭潮順兄搞的「好聲」有聲書系列也屬慈善性質,有心人不妨留意。

未來日子,期待輪到學生自行錄製其餘故事,陸續上網,投入參與。題外話不怕見笑,小弟也曾於電台每星期主講聲音專欄《家強娛樂》呢。

「幸福抗疫」正向價值故事網頁:https://www.sdbnsm.edu.hk/jc

圖片:作者提供

撰文 : 余家強

 

(編者按:余家強最新著作《佛系推理》現已發售)

歡迎訂購:實體書、電子書

 

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