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2021年7月8日

林艷虹 幼小學府

瑪歌瑞特國際幼稚園(黃埔) 創新無壓力學習與英式校本課程

瑪歌瑞特國際幼稚園校監柯欣彤突破傳統,開創全新幼兒教育,以英式校本課程混合happy school模式,透過不同活動、遊戲,讓小朋友一邊探索,一邊學習。

踏入黃埔校舍,環境明亮寬敞,受意大利瑞吉歐教育啟發,室內裝潢以天然木色為主,運用植物來布置,圖書閣有鮮色梳化和動物公仔,和諧溫馨,牆上壁報是23種不同優良品格的「成長樹」圖案。

校長何詠琳表示學校注重學術及修養兼備,校本課程豐富,包括全方位英語、中國傳統儒家文化、高階思維數學及蒙特梭利數學,幫助小朋友輕鬆升讀國際或本地小學。

九十後柯欣彤非常年輕,出生於教學世家,香港土生土長,16歲到美國讀書,畢業於美國南加州大學管理學系,曾經在金融界工作,後來轉投教育界,一邊於家族在內地開設的幼稚園實習,一邊修讀幼兒園教學證書、教育管理碩士課程等,2018年創辦了瑪歌瑞特國際幼稚園,擔任校監。

她表示,創辦幼稚園是希望提供以兒童為本的愉快學習旅程。「回想我當年的幼稚園階段在傳統學校度過,上課由老師主導,以填鴨式教學培育學生。過去資訊科技未普及,要求背誦知識,不過時代進步,現在小朋友建立的不只知識,還需要創意思維、生活技能、基本品格。加上長大後我到美國留學時體驗到自主學習的樂趣及成效,便決定把國際著名的教育理念引進香港,讓小朋友有愉快童年,喜歡上學。」

26個國籍師生

由組建團隊、撰寫課程、申請學校牌照、裝修到建立團隊文化,她坦言是一大挑戰,目前香港已開辦3間幼稚園,校舍總面積超過5萬方呎,分別位於黃埔、太古、粉嶺,為6個月至6歲幼兒提供英、普雙語教育服務。

柯校監指:「起初約八至九成是外籍學生,隨着社會事件、疫情爆發,出現移民潮和專才離港,開始吸納更多本地學生,重新加入銜接本地課程的內容,例如是校本中文生命教育課程、儒家『仁義禮智信』的德育思想和中華傳統文化,教小朋友尊重生命,貢獻社會。」

眼見很多國際學校的學生,不諳中文,柯校監特別着重中文培育。「我們的教學語言是英語及普通話,兩歲班是適應期,故有廣東話班。任何種族的小朋友在校園內均以遊戲形式學習中國語文,有助他們明白和投入第二語言的課堂內容。如《三字經》古文,以故事形式引發小朋友學習興趣,再用唱兒歌形式來念,現在許多外籍學生對《三字經》琅琅上口。」

曾擔任私立幼稚園校長的何詠琳,於2019年加入黃埔校園。她表示校本課程結合中華儒家文化,培育幼兒生活技能,學習及修養兼備。「學校關顧孩子的品格成長,讓他們透過生活加強在『成長樹』上的23種不同優良品格,包括:謙遜、禮貌、善良、感恩、誠實、勇敢和尊重等。每位小朋友有一本小冊子,當他們的行為表現達到優良品格,老師會在小冊子做記錄、送貼紙。學期尾設有品格大使獎項,表揚出色小朋友。同時鼓勵家長在家讓小朋友貫徹優良品格,作出回饋。」

該校採用英國「早期教育體系」(EYFS),課程設計以小朋友發展為核心,透過創造自由輕鬆的教育環境,鼓勵孩子與老師、同伴建立積極正向關係。何校長指:「這裏的學生國籍多元化,師生團隊有約26個國籍,老師開明,喜歡與學生和家長溝通。除了日常規範的英語及普通話,空餘時大家可以講自己語言,從中學習不同語言文化。例如其中一個K2小組8個小孩當中,有6個國籍,即是6種語言可交流,語境好是學校一大特色。」

開心愉快有得着

校舍大也是該校的優勢,學生每天走入不同課室,如音樂室、蒙特梭利教室、體能區等,疫情下更能保持社交距離。環境和課程設計都是以開心愉快學習為大前提,在無壓力情況下,如何確保小朋友有所得着?

何校長表示,學校有完善評估機制,以及銜接本地課程的教學內容。「我們有評估表、日常工作紙、堂課,讓家長知道學生的表現、有沒有進步。老師每天課後記錄當天小朋友的學習情況,學期中有詳盡報告和照片給予家長,讓家長了解小朋友的學習進程,亦為升小學準備。」

深受意大利瑞吉歐教育理念及探究式學習的啟發,該校採用自然教學,運用植物來點綴,也會用一些自然的東西,如泥土、木頭、樹葉做手工。何校長分享:「老師投放很多時間布置環境、設計工作紙和教材,訂立每級每個學期的目標,並以活動教學、遊戲形式來教授知識。譬如,老師將語言句子放置在課室內,讓小朋友自行尋找,再重組句子,而不是沉悶地跟隨書本學習。另外,小朋友利用瑪歌瑞特的數學教具,把習作中抽象的概念以具體和用手操作的方式呈現,更易理解數學概念。」

何校長經常與家長交流,認為建立彼此關係很重要,能讓孩子學習更有效能。「黃埔校近一兩成學生居於區外,包括美孚、荔枝角,最感動是有位母親,之前懷孕,仍然堅持每天帶着兩歲的小孩,由東涌來上學和接放學,孩子現時升讀K1,妹妹剛出世,笑說將來會報讀我校。因她不熟悉這區,我會向她介紹這裏的美食和地產公司。能為家長做多一步,我們都盡力幫。」

疫情下,她坦言有些外籍家長因公司重組或撤離,影響生計,合約完結要返回原本國家,出現個別退學情況。「不算嚴重,整體不多於5%。疫情穩定後反而吸納了一班新家長,以往PN班只有兩班,今年復活節後很多家長查詢PN學位,他們表示小朋友困在家太久,基本能力倒退,出現情緒問題,於是4月特設一班PN,而新學年的收生理想,兩歲班都滿額。」

面試時深入傾談

何校長透露,過去沒有大規模面試日,而是採用個別約見形式,邀請家長會面及參觀校舍。「家長來到學校會見一位行政人員及一位老師,老師用遊戲形式考小朋友基本認知,不會太深奧。行政人員就與家長溝通,了解他們選校原因,家校理念一致非常重要,所以必須在面試時深入傾談。」

她最深刻是一個日本家庭,面見時融洽愉快。「直到最後一刻,家長表明小朋友將來升讀國際學校,再返日本,提出小朋友只學英語,不需要學普通話。我們清晰讓家長知道這裏是雙語學習,小朋友不能不學普通話,即使家長不選擇我校,亦不要緊,因為不想家長在未來期望落空。」

升小銜接方面,何校長強調與區內著名學校關係友好,每當收到小學新資訊、新的面試題材或概念,她會迅速與教學團隊傾談,制定合適的課程內容。

「主要靠老師及早吸收面試概念,融入課程當中,然後透過遊戲方式啟發小朋友。例如今年不流行講故事、玩七巧板,而是排序卡,我們在課程增加排序卡,讓小朋友日常多操作。始終小朋友緊張面試,很大壓力,有時一天要應付幾間學校面試。坊間升小面試班,集中於短時間操練,但我們兼顧小朋友情緒,知道熱門題目,便由K2開始融入日常遊戲當中。」何校長耐心地說。

近10年的面試文化,對家長和小朋友帶來很大壓力,曾有媽媽因孩子升不上心儀小學,哭着向何校長訴苦,甚至有開朗媽媽因孩子升學壓力,患上情緒病,要吃抗抑鬱藥。

她感觸地說:「無論學術成績如何,個人品格才是畢生受用。我想藉此勉勵家長,沒有一間不好的小學,只有適不適合,希望家長和小朋友一起學習成長,不要將自己的期望任意加在小朋友身上,否則升上再好的學校,孩子仍然得不到快樂。」

根據該校2018至2020年小一學位取錄概況,五成人升讀國際學校,私立學校及直資學校各有兩成,其餘一成選擇本地學校,例如九龍塘官立小學、黃埔宣道小學等。

柯校監透露,校舍地方充裕,未來計劃推出全日班。學校今年推出了新生轉校學費優惠,以及向表現傑出及在校內有積極貢獻之學生提供獎學金,約萬多元一年,減輕家長的經濟壓力,共渡時艱。

 

瑪歌瑞特國際幼稚園(黃埔)

學校類型:私立、創校年份:2018年

校長:何詠琳女士、學生性別:男女

教學語言:英語及普通話

教學團隊:20人、學制:半日制

 

撰文:林艷虹

[email protected]

 

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