丹拿山循道學校重視戲劇教育激發學生潛能

位於北角的丹拿山循道學校是東區的新晉優質小學，該校前身是北角循道學校下午校，自2010年推行全日制後遷至現址，即將踏入第9年。

校舍由校董和專業建築師設計，四周有大幅壁畫及植物包圍，「學校中間位置打通，陽光可充分照進來，而且每一層皆種有植物，又讓學生畫壁畫點綴校園，希望每位學生來到學校都是開心愉快的。」徐婉碧校長指，學校積極推行戲劇教育，希望透過創作戲劇藝術活動，讓同學在趣味的學習中展現才華，並且建立自信、學懂與人相處、增強表達能力及發掘內在潛能。

去年9月，徐婉碧接任丹拿山循道學校（下稱「丹循」）校長一職，過往她於辦學團體另一屬校已服務十多年，擁有豐富的教學經驗，她確信學校傳授學生知識外，關乎品格及價值觀的生命教育亦很重要，「循道衞理聯合教會本身非常重視生命教育，而我帶住『LIFE』這四個英文字母來到『丹循』，也是我一直以來的教育理念。」徐校長說。

學習耶穌謙卑

以「LIFE」（生命）作為學校生命教育的核心，徐校長進一步解釋：「『L』是指Love，教育的本質是愛，我們要做一間充滿愛的學校；『I』即是Innovation，時代不斷向前，社會充滿變化，我們要培養孩子擁有創新的思維和力量，以適應未來；『F』是Fun，當學校是一個愉快的地方，小朋友自然會愛上上學、愛上學習；最後的『E』是指Experience Success，給予機會讓學生去體驗，從而讓他們經歷成功，獲得自信，生命從此就會不一樣。」

體現核心理念需要具體的活動，學校亦依循每年特定的主題，針對每級來加以設計，如為一年級的新生舉辦「小一祝福禮」，便讓學生感受學校對他們的關心。祝福禮上，五、六年級的哥哥姐姐，或是老師、校長，會為小一新生洗腳，象徵如耶穌基督般謙卑、願意服侍他人的心。「當他們升上六年級時，同樣有機會為新生洗腳，身體力行去貫徹僕人領袖的素質，也是一種傳承。這些活動同時亦貼合我們『丹循』人的特質『CMSTH+』，即是Care、Mission、Self-discipline、Talent、 Harmony、Plus Joyful Life。」

全民參與戲劇

生命教育可謂「丹循」的一個重點，然而藝術教育更是該校的亮點，該校陳副校長介紹道：「學校規劃多元化的戲劇活動，如綜合藝術互動劇場、校本戲劇課程、小一戲劇滙演、一班一展現等等，讓全校學生都有機會接受戲劇藝術教育，達成『人人參與戲劇，一個也沒有少』的教育理念。」

「丹循」的全體老師均接受過藝術教育的培訓，難怪能夠貫徹如此全面性地推行。陳副校長續道：「其實我們亦有一些目標，就是希望小朋友建立自信、懂得與人相處、增強溝通表達的能力，以及發掘自己的潛能，而藝術教育就正是一個很好的平台。」

「丹循」的戲劇活動不是只局限於一個隊伍，而是班際活動。徐校長說：「每個班別都有自己的劇目，每隔一個星期五的下午進行戲劇課。同學會根據劇本故事進行討論、延伸創作，然後在學期結束時在『一班一展現』環節演繹其中的精采片段。」這門戲劇課非獨立而行，更會結合視藝課、生命教育等，從多方面滲透，盡量刺激學生的創意和多方面能力。

每年的6月，學校更會舉辦一個大型的綜合藝術互動劇場，今年的主題為「Joyful Art」，「活動除會邀請學生的家長參加外，更會邀請幼稚園學生和家長一起參與。我們希望給予學生一個更大的展現機會，讓他們可以體驗到被欣賞、被肯定。」徐校長說。

學校對於幫助學生建立自信心盡心盡力，給予充足訓練，同時安排舞台，難怪活動剪影中的學生，每一個面上都是自信又燦爛的笑容。

芬蘭交流活動

今年徐校長曾與其他教育界人士前往芬蘭交流，她直言：「雖然這個交流團只有校長參加，但我也希望能『帶』學生一起去，所以想出了一個很好的辦法。」原來徐校長知道行程中會到訪一所當地小學，有機會接觸當地小學生，於是在出發前向全校學生徵收問題，「我讓學生提出問題，看他們對芬蘭的小學或教育有什麼好奇的地方，然後老師從中挑選一些，再請這些學生以拍片形式親自發問。」徐校長笑說。

徐校長出外交流仍然心繫學生，更想出妙計讓全校學生都能參與其中，過程中更結合英文學習，讓學生以英文發問，以有趣角度刺激學生的學習動機，着實一舉數得。

徐校長亦笑言，自己都被學生的有趣問題逗笑，當中便有活潑的男同學戴上七彩假髮造型發問，詼諧卻又充滿創意，令人驚喜。「其實教育本該如此，校方希望盡力讓所有活動都能給予學生體驗，讓他們得到成長。」

丹拿山循道學校

學校類型：津貼、宗教背景：基督教

創立年份：2010、校長：徐婉碧女士

教學語言：中文、班數：21

教師人數：35

撰文：王嵐

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