2017年3月8日
「巍峨的建築,開闊的草地,高端的研究所,世界景仰的教授,這就是現代的大學嗎?學生與學習,在這幅漂亮的風景中有多重要?昂貴的學費,枯燥大講堂,自助餐選科模式,社會家長學生還甘心掏腰包把模式繼續下去嗎?」張亮兄的文章點出了問題。早前在黃英琦的Ednofest,我與Minerva的代表同場,也有激辯。
Minerva(古羅馬智慧女神的名字)大學,二○一二年由矽谷精英Ben Nelson創立,找來前哈佛校長Larry Summers作顧問,要顛覆傳統大學模式,出位處是沒有校舍,只選全球幾大城市為流動教室,清一色全是教授主持的導修式上課,師生比例一對十九,以教學電腦系統確保學生engagement,重新設計必修科。
少了校舍與研究院,學生學費當然省減一大截,近年美國社會常爭議每一個學位「值不值」,家長為子女投資又有多少「回報」(主要是看畢業後薪酬)。我最困惑的倒是,在這種近乎私塾制的模式,學生的接觸面會否給限制了?大講堂可以枯燥,你可能還要學曉做假寐,但幾百個同學一起的集體學習經驗,絕對無法取代。與不同背景的同輩砥礪,這識見匪淺。
現在的大學也有各種國際交流或服務經歷。別以為傳統大學只是頑固守舊,其實每一所都在奮力革新,科技與教育哲學實驗,E-learning、MOOC、Flip層出不窮。
無形的也最重要的是,校「園」氛圍培育了價值觀,以每天形形色色的選擇與對錯,不停磨練目標與智慧,在小社會學習建立大家庭,跌崩頭或喜或憂點點滴滴,成就日後的能耐、目光與志業。
肯定,Minerva標靶式教育,適合部分年輕人。也肯定,傳統的大學堡壘,經歷千年的衝擊洗練至今仍矗立,自有學問因由。
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