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2016年5月28日

鄒秉恩 校長開壇

可扭轉學校營運危機?(二)

換了辦學團體或來了一個新校長便可以扭轉有關學校的命運嗎?答案當然是否定的!參閱經典的改革文獻,Michael Fullan (1993, pp. 21-22)曾提醒我們,學校改革有8個重點需加注意:

Lesson One: You can't mandate that matters

Lesson Two: Change is a journey, Not a blueprint

Lesson Three: Problems are our friends

Lesson Four: Vision and Strategic Planning come later

Lesson Five: Individualism and Collectivism must have equal power

Lesson Six: Neither Centralisation Nor Decentralisation works

Lesson Seven: Connection with the Wider Environment is critical

Lesson Eight: Every person is a change agent

難有短期收效萬靈丹

那即是說,一)改革過程愈複雜,你的監控能力愈難有保證;二)改革道路絕對不會平坦,當中你一定會遇上許多不明朗或阻滯的情況,或許偶有喜悅;三)困難乃無可避免的,你必須學曉如何面對和克服它;四)有時不成熟的偉大夢想、願景會使人變得迷茫、盲目,不切實際;五)選擇獨立行事或集體意志是沒有不二法門的;六)再說,由上而下或由下而上的方案都屬可行的;七)一個有效的學習組織哪裏都可以學習,包括從內至外的探討學習;八)若單靠專家意見,改革不一定靠得住,個人思維和從做中學到掌握技術才是正道(Fullan, 1999)。

很可惜,社會是很現實的!特別是納稅人或社會公眾人士沒有耐性等你用10年、20年去改進學校;他們需要你即時提交成績!他們需要看到的是一個短期收效而永久合用的萬靈丹!所以要擔任一間從低谷走出陰霾、需徹底翻新的薄弱學校的新任校長更是絕不簡單、難上加難的!

(下周六登刊續篇)

鄒秉恩_中華基督教會公理高中書院校長

 

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