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2016年2月18日

胡鳳意 幼小學府

協恩中學附屬小學 強化電腦教學 打穩語文根基

貴為傳統名校,協恩中學附屬小學自有一套優質教育理念。「協恩」校長梁靄雯接受專訪時,分享了該校的「加速課程」、「專為女生度身訂造課程」概念,在這基礎上學生得以全力發展電腦應用、語文學習,以便打下良好的升學根基。

「協恩」辦學團體十分支持普及教育,因此小學依然參加教育局的派位機制。該校收生之中,分為自行分配學位及俗稱的「大抽獎」。想進入該校就讀的話,除了參加「大抽獎」外,校長還分享了自行分配學位的入學資訊貼士……

協恩學校由當年港島蒲飛路的飛利女子學校及九龍的維多利亞女校合併而成,是辦學團體早年為貧苦女生提供教育的機構。1936年校舍於農圃道奠基,來到今天已有80年歷史。小學部(下稱協恩小學)的梁靄雯校長指,當年教育署派來農圃道地段時,地契寫明「提供教育予女生」,免除日後轉為男女校的可能性。「歷史使命讓我們只集中教育女生,所以我們就因着女生的特質來設計課程、活動、輔導、生命教育。」

把握「前期學習」優勢

男女有別,女孩於「前期學習」階段很有優勢,例如語文科。協恩小學於校本課程上實施「加速課程」(或稱「課程向下移」),適用於英數、電腦、視藝等。梁校長認為女同學都要與世界步伐並進,所以校方特別着重電腦應用教學,「雖然我校是一間派位學校,但學生家庭背景都屬中產以上,家中都有電腦設備,所以學生在學到知識後,可以回家透過電腦立即實習、練習。」不同學科亦需要電腦科幫忙做展示,校方發現同學需求愈來愈大,所以將課程愈調愈快,二年級已可用Powerpoint做滙報、三年級已經教倉頡輸入法,現時小學亦已加入Dreamweaver及PhotoImpact教學。

藝術方面,校方亦有為女同學度身訂造課程。「女生本身很喜歡畫畫,星期六日碰見她們,很多都正前往畫班──她們很喜歡視藝創作。」梁校長自言希望做到「平等」,所以視藝科、音樂科都有駐校藝術家計劃,聘請外面的專門導師教授不同項目,如森巴、非洲鼓等。「這是普及平等教育的理念,如果父母未有能力讓他們有這類經歷,回到學校後,同學也可有這種學習經驗。」

梁校長認為協恩小學學生有很多強項,如她們很有自信心、性格樂觀、熱情,又喜歡與人相處。論到該校學生成績大多十分理想,這可能與學校的教育概念有關。該校中高班別設有分組教學,全組同學學習能力相若時,課堂教學進度便會很理想。「在課室內不會有太多不同程度的同學,這樣就不會耽誤時間、趕不上進度。再加上老師花盡心思設計教學,同學不會覺得枯燥苦悶,甚至正面地覺得與同學一起學習找到樂趣。」

梁校長因應女同學的需要,一星期內劃出兩節正規課程作為生命教育課。她說校方會根據每年的關注事項聘請不同機構、專家於禮堂「大課」上分享;「小課」就會由班主任於課室上主持。這個時段可讓班主任有更多時間與本班同學深入了解、互相認識,讓她們願意與老師分享困難事和開心事。「小朋友可以很坦誠,而且她們很信任同學。整個班建立起歸屬感,亦不會有秩序問題。」

詳解入學資訊貼士

協恩小學每級只有3班,每班30人,所以每年大約只收90人,因學校參加教育局的派位機制,所以分為自行分配學位及俗稱的「大抽獎」。「第一階段是根據與學校的淵源,考生有姐姐在讀是必收的。餘下的就以計分方法評定,例如首名女兒、媽媽為舊生、宗教分等以排出高低。」如遇上同分的學生,學校會將責任交回教育局抽籤,學校主導分量不多。

同時每年3%學位可用作留班之用,梁校長說︰「如果情況許可,不排除安排叩門同學來面試。」協恩亦有附屬幼稚園,雖然她們都是協恩的一分子,但沒有保證必定升到協恩小學,因她們都要透過兩個階段來投考。

如果小學部有少量空缺的話,校方可邀請協恩幼稚園同學面試。「如果她們在學3年表現也相當好,但在這個派位遊戲中不太好彩,就會邀請她們面試。但不會有機會讓她們預早準備,因為家長都不知道哪天會面試。」

這個面試中,由校長組成的面試團隊會以「四格漫畫」、「讀本」考驗學生的能力。面試以小組方式進行,每組有5位小朋友,梁校長解釋︰「讓考生描述四格漫畫的故事,可以考到理解能力及有否適當辭彙來表達。」接着讓考生朗讀中英文讀本,「每人讀一個完整句子,就能考驗到她們能看懂標點符號與否,並且知道她們的中英語文能力。」

對於想入協恩小學的家長有何建議?梁校長有以下說法:「學校這幾年很重視小朋友自學能力,我們十分鼓勵小朋友在課餘時,保持對學習的興趣。尤其是我校小一(課程)加速了,自學精神很重要。」同時,梁校長又慨嘆現今教學的矛盾:「小一才開始學習實在太慢,來到小三又要學生考艱深題目了。如果家長篤信幼兒教育是嬉戲式,那來到我們這類學校一定會很辛苦。」對於語文,梁校長認為要從小培養孩子的閱讀習慣,「成績差的同學就是因為抗拒了,語文從來不限於課本內的知識。」就算到DSE階段,4個核心科目中,中英文不及格的話,根本不能升上大學,因此梁校長相信語文十分重要!

撰文:胡鳳意

[email protected]

攝影:陳縱宇

部分相片由受訪者提供

 

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