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2014年3月21日

程介明 教育評論

中文認字不始於筆劃

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上兩周談到學習科學的發現,學習語言其實遠遠超過語音。學會語言的過程,也是理解語言所代表的意義,因此語言的學習,涉及的就遠遠超過能夠講話,而是發展了大腦理解、分析、綜合等等的機能。孩子「聽懂了」、「能講了」,表面上是語言學習,實際上學到的遠遠超過語言。假如這個理解成立的話,那麼,學習語言有關的許多問題 ...

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