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2022年5月27日

程介明 教育評論

想一想另一面

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上文提到矛盾雙方的對立與共存，本文繼續嘗試探討矛盾之共存。「危機、危機，危中有機」；但這不是說有了「機」就沒有「危」，也不是說有了「危」自然就有「機」。新冠疫情就是一個極好的例子。就教育而言，「危」是嚴重的，學校被迫停課，學生沒有了正常的學校生活；這是因為疫情可以感染、可以致死，絕對沒有可喜的地方。 ...

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