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2020年8月29日

何漢權

不一樣的9月開課天

大、中、小、特、幼各級學校已準備就緒,迎接不一樣的9月開課天,當中相關的持份者,少說過百萬,在心恐世紀疫情之下,亦要兼顧大、小政局仍紛擾錯亂的政情,如何網上開學,怎樣互動學習,何時才可以背着書包上學堂?學校各方都得面對,一起「疫」境自強,避「政」學習,究是虛心準備,同心抗疫?抑或繼續自由無限?

90萬人同時網上開學

教育局早前已宣布,8月17日學校可以復課,但只限網上教育,當時面對的是學生暑期補課、國際學校「上課」等行事安排,如今9月已到,全港各級學校幾乎都在同一時段「開學」,估計全港師生會有近90萬人,同時段使用網上視訊平台上課,網絡的承受力如何?開學出現「問題」,有無後備方案及臨時補救的有效措施?創新科技局應連同教育局作出支撐到位的聲明,畢竟,安全感是教育輔導學上,最重要一環。

執筆之際,香港每天新增的感染個案,仍是雙位數字,這與美國視疫症如平常,人命不關天的狀況比較,當然是已安全百倍,但相對鄰埠澳門、珠海乃至內地各大城市的疫情控制,差距還是很大,仍未能踏上全民安全標準線,因此網上授課雄踞教學的半壁江山,還有一段頗長的時間。

在此,第一個問題要問的是,過去大半年學校都以網上授課為主,教育局及其轄下各分區,有無總結部分學校優良的經驗,為中、小、特、幼學校發出網上學習指引,並搜羅優秀教學範例?特別是對視藝、體育、音樂科,以及可有可無但又十分關鍵的品德教育課,網上教學如何互惠互動?

學界渴求這些教學資源及資料,教育局分區是否已成立全港網上教育專案專責組,並與各區學校同行,作出有力的支援?

網上教學佔據半壁江山的同時,總又要思考,教育是造就全人成長的事功,口罩的年代不應也不能阻擋人與人的實體接觸,實體教學也必須後會有期,學界心中口裏都又會再出一問,那就是在防疫控疫的前設下,各級何時復實體課?

自從世紀疫情出現並反覆持續,除幼稚園及特殊學校外,停止實體上課時間最長的竟然是大學,按第三波疫情「發展」的緩和軌跡顯示,大學生本是自理能力最強,9月中旬以後,率先逐步恢復實體課是可行的,並且也是應該的。隨之而來的是應屆中六級,9月下旬或更早返校應無大礙了,當然,不一樣的應屆考生,考評局應有特「疫」特辦的措施,從而紓緩課時的緊絀及減少考生的壓力。

當中,文憑試應稍延長至4月底舉行,讓師生追回平白喪失的授課時間;彈性處理校本評核(SBA)的成績亦有必要。

就筆者所知,部分學校已做妥校本評核,亦有部分學校礙於疫情及各項因素,還未完成。因此以調整方法,而非全面各校都要取消SBA,看來較為穩妥,正如過往,若有某考生因合理原因缺考文憑試,同樣可用校內成績作科學的調校一樣。

設預案早讓學界準備

筆者所屬的教育團體於2月期間,因疫情迅速傳播,勢頭明顯,提出要取消中文及英文口試,最終,獲教育局及考評局接納;現今第三波疫情,病毒仍是狡猾纏擾,教育局聯同考評局同樣應要設定,及早公布考慮取消中英文口試的可能方案,究竟這是第一必行的舉措,抑或是第二的後備方案,可視疫情而定,但提早讓學界有所準備,確有需要。中六級復課後,處於DSE考試風眼的中五級,與需要及早適應新環境和新課程的中一級,應隨之回復實體課,其後各級亦要陸續復課!

小學方面,10月上旬,甚或更早,亦應按疫情「發展」陸續分班、分時段復課。特別要一提的是,由於2019/20年度小五呈分試受疫情影響,根據教育局資料,至今尚餘三成學生未完成呈分試,因此,為照顧未回港的學生,就算10月上旬可以復實體課,那些過往未有參與小五評分試的,應不需要補考,只算小六呈分試便可。

至於幼稚園方面,恢復實體課排期應參照小學的分班分時段,學童進進學校,見見老師,心理適應作用頗大。更鄭重一提的是,特區政府應有具體並落地方案,以支援幼稚園渡過寒冬。

9月1日網上開課之日,正是全民自願檢測之時,筆者認為教育局應聯同衞生福利局,彼此合力,想方設法鼓勵學界同工及相關持份者,參與自願或自行檢測,從價值教育角度看,防疫人人有份,這是公民應有的責任,協助篩查帶病毒者,確實有助及早剪斷傳播鏈,這是實體科學與人文關懷的結合。網教半壁江山的9月開課天,願疫情早去,實體教學也有出頭天。

教育評議會主席

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