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2015年10月15日

吳雄 幼小學府

救恩學校 移植北歐教育模式

北歐教育模式備受教育界尊崇,每位學生被視為獨立個體,並在研究型學習模式下,勇於發問、 富於思考、敢於創新。中西區的救恩學校屬於私立小學,校長陳梁淑貞對教育課程很有研究,而且對北歐教育模式更是趨之若鶩,於是8年前開始把北歐模式移植過來,令學生變得活潑、健康之餘,學業成績也蒸蒸日上。

正因為救恩學校與國際接軌, 因此不少學生轉讀國際學校,或是移民外國入讀當地學校,學生也特別容易適應。

救恩學校的學生予人印象特別深刻,不單活潑好動,而且滿臉笑容。陳梁淑貞校長接受訪問時正值午飯時間,每個學生也追着校長聊天撒嬌,還嚷着:「我要去校長室!我要去校長室!」當校長解釋要接受採訪時,他們都乖乖退了下來。學生們都深明兩個字的校規:Respect(尊重)和Responsibility(責任感),這麼簡單的校規恐怕全港罕見,因為校長討厭那個「罰」字。

直屬幼園生機會大

陳梁淑貞校長也不喜歡面試,但不能不接受遊戲規則,「我覺得一天(面試)已經夠辛苦,有的學校還分好幾輪, 花3至4個月去收生。」救恩小一收生共60人,一半來自直屬幼稚園部,另一半來自外來學生,「今年有1700個申請,很多直屬幼稚園生都進不來,我說沒辦法,你們已經比其他學生更容易。」因為校長不喜愛面試的模式,救恩只有一輪面試。

校長說︰「面試過程十分簡單,由3位老師負責,與約7至8位小朋友一組,大約50分鐘。老師與孩子聊天、玩耍, 之後問一些問題,中英文都有一些,但都是K2學生能應付的。面試佔一半,另一半看K2的學習報告,主要看社交、學習興趣等。老師面見後,我也會看一看,再看報告就決定。」至於如何收取幼稚園部的學生?「我們會舉辦一個活動,然後讓老師開會,由他們決定,主要看整體表現、性格、興趣等。」

課堂採取分組方式

校長認為,整件事(面試)是不理想的,從廣闊的層面看,小學不應該這樣選學生。「如果像瑞典等國家一樣,有不同的好小學,每間水平差不多,然後採取就近入學的準則就好(這樣家長便不用爭)。很多家長不接受抽籤,但我是不介意的,我們做教育不是做名校,目的是教好學生。」

陳梁淑貞校長的辦公室很有歐陸風格,同學都喜歡進來找她聊天。在學與教方面,校長採取北歐的模式,第一步是認識學生,認識他們的特點,然後再編製課程。校方用的是校本課程,因應孩子的不同能力,例如能力強的學生,學校會給他較高難度的,一些學習比較慢的,也有老師支援他們。因此,學校有2個至3個老師專責協助教學,課堂採取分組的方式,教法更彈性,比如數學科,沒掌握好的同學,有老師馬上教懂他。

比較特別的是,學校每堂課為1小時,數學、中英文等,首先會讓學生閱讀,讓他們靜下心才教學。除了正規課程外,學校還有延伸的學習活動,如樂器班、運動團隊、藝術、創意活動等,共有117項之多。「我們很注重閱讀,幾乎所有功課都在學校完成,回家基本沒什麼功課,就算是默書也只是10個、8個字。」學生回家有充裕的時間,就可以多閱讀和與家長聊天。

注重學生身心健康

校長更注重的是學生的健康,「我們很注重學生的健康,一定要有足夠的休息和運動,心靈要開心,當中睡眠不能輕視,我告訴家長如果9點前不睡,在我看來都是不及格的。」每天從8點到3點半上課,上午有半小時的長小息,吃完午飯也有半小時休息,學校在這段期間為學生安排活動,或種植或去學習中心看書。「培養良好的習慣很重要,從飲食、學習、握筆、坐姿,我們都是有要求的。」

歐洲那邊的學校,學生喝牛奶、吃沙律,食得健康。「人的塑造不只是分數,而是整個人的健康,我總跟家長說, 他(學生)首先要做個好人,然後學習愛人,以及愛學習。我們的班規都是他們自己定的,我唯一零容忍的是欺凌行為,這些界限是很清晰的,我說只能相親相愛,不能欺負人,校長也不讓別人欺負你,這就是學校的文化。」

陳梁淑貞校長本來教中學,後來去教育局參與課程改革,接着才擔任小學校長。校長覺得小學比中學更重要,因為是打好基礎的時候,做教育一定要走在前線。在中英文科上,該校都採用主題教學法,例如5至6年級的Project是「英雄」,在歷時1、2個月裏,老師會教很多英文的Skills,學生還看很多文章,了解到底何謂英雄?「所以,我們的畢業生上到中學時成績都是頂尖,我們給他們空間和創意,創意本身是擴張性的、快樂的,當然這也不是沒有基礎,否則就變成亂來。」

學習說白了,就是用歡愉的心接受知識,教材、老師、 家長都扮演重要角色。「我曾去德國考察,看到老師和學生圍圈坐地上,竟然有個小孩坐在一旁吃東西。原來那天他來不及吃早餐,老師容許他吃完才回到學習行列。這在香港的課室是難以想像的,其實只要不影響別人就可以了。因此,我們有學生鬧情緒時,我也要老師讓他們坐在一旁, 冷靜後,覺得ok了,再參與課堂的學習。」

陳梁淑貞校長最自豪的是,在她來救恩這麼多年,還沒見過一個畢業生是一無是處的。「很多學生轉去國際學校,其中不少是哭着離開的,而他們上中學後是最主動學習的。另外,一些移民他國的家長,也與我保持聯絡。」

救恩學校從氣氛、班房、教與學方面,都做到與國際接軌,難怪深受打算把孩子送去外國學習的家長歡迎。

撰文:吳雄

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