專題 - 校長系列 - 德雅中學校長推預防教育助學生抗逆

德雅中學為天主教顯主女修會創辦的女子中學，以校訓「智、勇、勤、奮」培育學生。開辦之初，設中文及英文部以兼顧同學需要。至1980年秋天，正式成為一所英文中學。

該校核心教育理念為「預防教育」，校長張嘉慧解釋：「既是預防，也可以說是加強抵抗力。」學校貫徹慈幼會鮑思高神父的「預防教育法」，以「理智」、「宗教」和「仁愛」教導年輕人。同時學校亦有不少政策包含「預防」概念，如每年舉行「放榜預演」，透過模擬放榜、提供不同應試錦囊、升學就業分享會，讓學生預早應對人生考驗。

顯主女修會的教育信念是深信任何青少年，即使是最頑劣的，也可改過遷善。張嘉慧校長坦言，總是對學生說要操行好很空泛，也難以有一個明確的教育效果，學校遂於今年開始設立一個新制度，「我們開始實行一個計分制度，同學若犯了校規，便會扣減相應的操行分。同時我們亦給予同學自新的機會，讓她們彌補做錯的事。」

但張校長補充，自新的分數不能全然補回扣減的分，「因為必須讓同學明白犯錯的後果，並非事事都能完全相抵，提醒她們要小心注意。」

模擬放榜

除在品行方面結合「預防」的教育理念，學校更費心在不同方面照顧同學的需要，如升學及職業規劃。「我們會為中五同學，在升中六前的暑假，約7月時，預演一個DSE模擬放榜。」

這個模擬放榜可謂絕不欺場，學校會為應試同學製作公開試成績表，讓她們體驗當日的緊張實況，同時對自己的成績有一個預測。張校長笑道，所以老師事前有很多工夫要做，「他們要根據學生在校內模擬試的成績，進行相應的分析，然後得出這個預測評級」。同學便可以根據自己的成績，了解自己達到什麼程度，然後制訂或調節自己的溫習計劃。

除設計一場放榜預演，學校亦為考生安排不同的「應試錦囊」。「當天老師會開設不同的攤位，和同學分享讀書方法，而班主任亦會逐一面見學生，深入了解每個同學的情況和需求。」升學以外的就業選擇，同樣是不能忽略的一環，「我們會邀請舊生回來，為學妹講解不同職業的前景、情況等。」

近年來，德雅中學在班主任課中融入了更多品德教育元素，而且將之更系統化。「這個改變已經推行了幾年，每一年級都會環繞一個主題，對應不同年紀的學生。」張校長舉例中一級因為是新生，便會以「適應、歸屬感」為主題。「學校會特別安排高年級的大姐姐去照顧她們，譬如考完試之後，我們便舉辦了一個燒烤活動，讓大家可以輕鬆地互相認識，多點交流溝通。」

中一新生剛升上以英文為授課語言的中學，可謂挑戰不小，而且適應需時，故此高年級的學姐便會擔起照顧的角色，助她們一臂之力。「在整整一個學年裏面，學姐妹會有很多不同的活動，像在小息或午飯時間相約一起吃飯，一起搞pizza party，而且閒時又會幫她們串字、教英文等。」

聖誕大騷

張校長負責全校中一級的倫理科，平日校務以外，亦要分擔教務。訪問當天為學校假期，她笑言：「我仲有好多簿未改。有時外出開會，都需要麻煩其他老師和我調堂，常麻煩到同事。」

學校很注重同學生命價值方面的培養。張校長作為宗教及倫理科的老師，更將不同的生命價值主題融入該科及班主任課。「如果我們只是以講的方式去教學生，她們很多時都不能體會或記着，所以必須要結合社會時事或具體例子。」

例如今年中一級的主題為情緒管理及認識學校的宗教，即天主教。關於情緒管理方面，學校今年參與了香港大學的一個課程，以正向心理為主軸，培訓老師如何去教導學生認識情緒，進而將負面情緒轉化為正面等。張校長打趣道：「老師當然不能按着書本去教，這樣學生一定會『瞌眼瞓』，而是需要自己去摸索怎樣教得有趣。」

現今年輕人面對學習及其他壓力，容易形成負面情緒，張校長認為，保持感恩的心對於戰勝負面情緒大有幫助。之前校方和視藝科一起做了一個活動，讓同學製作感恩球。同學將想表達的感恩說話寫在紙條上，放入球中，然後親自畫畫、裝飾，製作獨一無二的感恩球。「之前掛在學校的欄杆上，很漂亮，現在同學都拿回家送給父母，或她們想感謝的人。」

作為宗教及倫理科的老師，張校長在課堂上會讓每位同學輪流帶領祈禱。「每個同學一年會輪到兩至三次，她們要站出來，面對全班帶領祈禱。」這樣的安排除了是一種宗教的熏陶，亦是建立同學自信及訓練說話技巧的絕佳機會。「通過禱文，她們很習慣對別人表達感謝之情，也能夠時常保有感恩的心。」

問及學校的有趣活動，張校長分享德雅中學每年一度的聖誕聯歡節目。「每年學生會都會舉辦一次大型的綜藝表演。而且這個節目不是只有唱歌、跳舞，而是有劇情的。」

剛過去的聖誕聯歡主題為「奇妙旅程」，張校長惋惜地說：「本來我都一齊參加，但我病了，參加不到。」雖因患病無法參與，但她也回看同學的表演影片，「故事很有趣，是講述一趟穿梭時空的旅程，而且是穿去了一個Harry Potter般的魔法時空。」

表演特別之處是其中的情節會以不同的話劇串連，而且老師也與同學一起粉墨登場。「本來我是做Harry Potter那個校長的呀！」張校長笑道。主辦的學生會聯同全校多個不同的組別，如流行舞蹈組、合唱團等製作一個個多小時的表現，儼然一場全校大滙演。

廟街體驗

大學時修讀政治與行政，令張校長萌生投身教育念頭的是大學時期的義工服務。她回憶說：「我參加的義工服務多是去兒童院幫小朋友補習，當時的感受很強烈，覺得他們真的很需要大人的幫忙和支持。」她更有一個與別不同的活動經驗，有一年她參與的project，每個星期要負責主持一個問答比賽，並且要在廟街榕樹頭進行。

當年仍是大學生的她，既要為比賽設計問題，亦要負責布置小攤位，讓附近的小朋友參加。「答啱就會獎佢哋小禮物，譬如一粒糖。」這些經歷，讓她發現自己很喜歡與兒童、青少年相處。「最能夠和青少年接觸的就是教書，所以後來便決心要做老師。」

張校長在大學時主修政治，副修經濟，成為老師後教過經濟及通識科。來到德雅中學之前，亦先後於兩所天主教學校任教。她笑一笑說：「我是來到這裏之前才領洗的，後來更在學校教宗教科，是非常奇妙的緣分。」

她不諱言，對於老師來說，最大的滿足感就是能夠讓學生明白自己所教的知識。「像以前我教過經濟，學生有時就是不明白為什麼存款會由100元變1000元。我便會和他們玩一些遊戲，通過一些具體的操作讓他們明白，而且更有趣。還有一個例子我經常舉出，教收購合併時，我會對學生解釋：就像大家樂和大快活，收購合併後就是大家快活。那麼同學便會很容易明白。」

從前教經濟，如今主要教宗教及通識科，科目性質及內容雖各有不同，但張校長在教學上的心態仍然活潑如初。「如果教宗教只對同學講《聖經》、念經文，悶死人。所以我經常會搞點小活動，而且經常去看遊戲書，看看如何在課堂上用遊戲去教學。」