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2017年9月18日

王嵐 校長訪談

妙法寺劉金龍中學校長 會考8A走出Comfort Zone

妙法寺劉金龍中學的辦學團體為妙法寺,校舍更建於寺院範圍之內,別有一番讓人收斂心神之恬靜氛圍。王庭軒校長說:「學校今年剛好踏入第45個開學年度。」作為新界西北區少有的女校,王校長道出建校初衷:「七十年代普及教育還未算成熟,尤其在新界區,傳統觀念較深,女孩子接受教育的機會較低。當年妙法寺的熱心人士認為女孩子的教育一樣重要,故此便建立了一間女子學校,希望為女孩提供更多接受教育的機會。」

王校長個人學習經歷與建校初衷可說是不謀而合,他會考後因成績突出被原校師長勸告轉校,所以他早就認識到教育上有「更多機會」的重要。

王校長回憶一位曾任學校校監的寺院主持的說話:「下一代是個怎樣的人,媽媽的教育擔當很重要的份量。母親的學識教養愈高,孩子也會有所裨益。」

誠然,並不是每一位女性都會生兒育女,但無可否認,母親對兒女的羈絆,較之於父親,普遍來說更深更緊密。所以,對一代女孩子的教育,也可謂是對兩代人的教育,更不能怠慢忽視。

因着辦學團體的佛教背景,學校亦設有佛學課,課程內容更是校本設計。「我們有一個科目叫佛學與社會,」校長解釋:「如果單純教授同學一些學術性的理論,她們很難有所體會,所以我們在教學內容上作了一些修訂。」修訂後的內容圍繞現實社會的一些現象、個案,然後再與佛學觀念結合討論。

劉金龍中學的主要教學語言為英文,而女同學普遍在語言方面的能力較高,學校亦在此優勢上加強發展。「我們中一至中六均提供英國文學的課程」。王校長認為,雖然該科不算一般中學的常設課程,但既然同學有能力亦有興趣,學校便安排配合,讓同學可以把握學習的機會。

除此以外,學校更與其他機構合作,提供法文及日文課讓同學修讀,讓同學可以報考相關科目的DSE。「今屆我們有4位考DSE日文的同學,4位都得到A。」王校長坦言對同學的優異成績感到喜出望外,笑道:「當然不可能全校百多個考生都有這個成績,我相信因為這是她們的興趣,學習成果便更好。」

交流生來自德國俄羅斯

學習貴於自主,源於興趣的學習,動力自然大大提升。故王校長對於同學主動提出的學習要求,都會盡力安排。「學校去年新增了不同的舞蹈班,如爵士舞、中國舞,都是學生希望增添的。同學們對此有熱誠,學校資源上亦可以配合,便盡力滿足她們。」

提及唱歌跳舞,王校長更有一番新體會:「我來這裏之前,教過兩間中學,每年也會有音樂比賽。但在劉金龍,規模則更厲害,會用整整一日半的時間來舉辦﹗」原來音樂比賽是學校每年的盛事,亦因為參加人數眾多,學校為讓大家都能上台表演,便特地安排一天半的時間來舉辦。

年輕學子處於裝備自己的階段,需要不斷吸收知識,擴闊眼界,多接觸不同的文化,絕對是開拓視野的最直接渠道。「每年固定會有兩位外國交流生來到學校,和我們的同學一起上課學習、參加活動,整整一年。」王校長停一停再說:「去年一位來自意大利,一位來自德國。今年則是來自德國和俄羅斯,在中四級。」

劉金龍亦有不少帶同學出國的交流團,但參加人數有限,每次大概數十人。「外國學生來到學校,和我們的同學一整年一起學習,一起過校園生活,是更廣泛而又自然的交流接觸。」

學生與教育局長傾政策

去年,同學便接待了兩個來自新加坡的師生交流團。「他們是新加坡的中學老師和學生,來香港遊覽,同時參觀一兩間本地中學,交流觀摩,我們是其中一間。」新加坡的同學向劉金龍學生介紹自己國家、學校的情況,同時亦從接待同學的講解中了解香港是個怎麼樣的地方,以及香港中學的制度等。「通過這些交流,大家可以認識到不同的文化,了解其中的差異,以及值得學習的地方。」

「去年我們的通識科有一個非常特別的活動。」王校長笑着分享:「起初這是通識科老師給同學的一份功課,讓同學對當下的政策,例如教育方面的政策表達意見,並告訴同學完成後會寄給政府相關部門。」老師收集好功課後寄往行政長官辦公室,竟收到教育局的回覆。「他們說吳克儉局長看到同學的功課,很有興趣和同學們一齊坐低傾傾。」

王校長指當初沒想過真的會收到回覆,「本來是一個通識科的訓練,讓同學懂得評析政策,以及提出建議。」老師告訴學生會將功課寄給政府,目的是希望同學們不要認為只是單純表達對政策的一些看法,而要認真思考,相信自己也有發揮影響力的可能。

今年4月,王校長便與老師、學生們到政府總部,和當時的教育局局長吳克儉和其他教育官員一起討論了兩個多小時。出發前,他跟同去的同學說:「第一,你們說的必須是自己真正相信的事,認為有什麼教育政策需要改善的,可以如何改善,不妨積極提出;第二,以尊重、有禮貌的態度提問便可,不需要特意去說一些別人想聽到的話。」

對於同學當天的表現,王校長讚不絕口。「她們真的做到,有禮貌但同時亦不會刻意去避諱。」學生與吳克儉談過的話題包括TSA的取締問題、大學學位因內地生的增加而剝削了本地學生的機會,甚至是局長的外遊問題等等。

王校長從事教育工作剛好超過20年,回想當初:「我算是很後期才決定教書的,不是細細個就寫『我的志願是老師』。」大學讀的是訊息工程,整個大學時期幾乎就是和電腦打交道,埋頭計算。直至畢業前一年,他要開始考慮未來的工作時,驀然發覺自己並不想以後的工作一直對着電腦。「其實這個不是我最想做的事,接觸人的工作才是我喜歡的事,便開始萌生起做老師的想法。」

畢業後,他既向學校遞了履歷,同時也申請了政府工。王校長笑道:「有時真係『咁啱得咁橋』。」原來當年他到學校上班的第一天,即9月1日,剛向全班學生介紹自己是來年的班主任,不久便收到政府那邊的取錄電話。「如果早一點收到或者會再考慮也說不定,但既然開始了,我便拒絕了那邊,專心做老師。」

原校師長鼓勵轉讀男拔

堅定不移地走上老師這條教學道路,其實和當年讀書時期的經歷有莫大關係。「我是在一個很基層的家庭出生,小時候住在七層大廈,每層有共同的廁所,廚房就在走廊。」七層徙置大廈是公共房屋的雛形,每層設置公用衞生間和洗滌設施。室內並無廚房,居民在家門口的走廊煮食和晾曬衣物。

「我的成續很不錯,中一至中五年年第一。當時讀的是一間不太出名的學校,現在已經執笠了,後來中六轉去了拔萃男書院。」他轉校是原校老師的建議。「當年會考我考8科A,學校副校長和老師鼓勵我轉校,去擴闊眼界,多認識不同的人。」留在原校升讀,當然能為校爭光,但老師卻沒有因而挽留,甚至是積極鼓勵,讓他深受感動。

「其實需要勇氣,算是跳出comfort zone,從一個讀了5年、一直是全級第一的地方,轉去一間陌生學校,而且那裏每個人都很厲害。」這樣的經歷讓他銘記於心:「所以我做老師後,也不斷努力為學生提供機會。我希望同學不會因為欠缺機會,而失去了發揮自己才能的舞台。」

 

王庭軒小檔案

家庭狀況:已婚,育有兩女

學歷: 香港中文大學訊息工程學士小、香港大學資訊科技教育碩士

執教科目:通識、數學、物理、電腦、興趣:閱讀、旅遊、書法

喜愛作家:金庸、George Orwell、喜愛書籍:《三國演義》、《射鵰英雄傳》、《1984》

 

 

妙法寺劉金龍中學

成立年份:1973、學生性別:

類型:佛教資助

校訓:明心見性

學校佔地面積:約6000方米

地址:新界屯門藍地青山公路22號

 

 

撰文:王嵐

[email protected]

 

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