3個多月前，當醫生的好友前赴加拿大探望女兒，因訂不上回港的防疫隔離酒店，因而滯留在彼邦一段時間，近日終於能返港，相約筆者飯敍。席間，好友一番表述：「臨登上機前，知悉香港防疫用紅、黃、藍碼的3+4方案，自己回港剛剛趕上快樂防疫酒店列車，三天隔離容易過，隨着的四天又可點對點見得到天日，獲得到局部的活動自由，感覺良好。
早前雖然無情情困在加拿大3個多月，卻又難得多與女兒相處，得可償失。返港後，也再感香港的好故事特別多，過關快捷，效率甚高，安全感特大，人情味濃厚，特別靜思香港醫療的服務與質素，『有得揀』遠勝加拿大獨沽一味的輪候公家醫療；在美國，沒有購買醫療保險就沒有任何醫療保障，在香港卻有公、私醫療兩個頗為健全並先進的系統，互相補位，服務全港市民，這叫不怕不識貨，最怕貨比貨。」
須確保「入能敷出」
近日看大學教授受訪的電視節目，「歷年接觸各地的外來生到這裏學習，不同地域種族都同一的感受抒發，那就是在香港完全沒有種族歧視這回事，完全自由自在又無拘無束的愉快學習」，筆者也常思索，香港吸納外來的學生是否一定要來自歐美名校的優等生、非洲的、南美的、東南亞「落後」地區的人才，為何不可多吸納？
在這「落後」地區的人才來港學習返回各自的祖家後，更會感謝香港，說好香港故事，從功利角度看，香港撥出學位，是「除笨」有精！幾年前，筆者參與以「一帶一路考察」為題的中學生遊歷學習團，前赴烏茲別克、哈薩克，當地的導遊先生談吐間流露的訊息，明顯是東風壓倒西風，多矣，普通話固然說得好，對李白人生與詩篇的認識，肯定較來自香港的學生為多（唐代安西都護府的管轄範圍觸及這些中西細亞之地）。事實上，不少當地知識分子留學之地，就是東方的中國。這是「朋友自遠方來」從東走到新疆、西安乃至北京學習的教育「發酵效應」。
特首李家超數度公開表白，香港未來的發展策略之一必須要「搶人才」，這是回應近年香港出生人口急遽下滑的結構性難點；亦是對2019年因着社會動亂，以及英美加澳等國趁勢挖香港人才與錢財出現的政治阻攔，從而作出的建設性呼籲，筆者認為，「以結果為目標」的特首提出「搶人才」，由呼籲到落實，必須反映在香港的出入境的政策上，各局要提速提效，通力合作，盡快制定相關政策，確保香港的人才是「入」能敷「出」。
從亞洲乃至世界城市發展格局看，新加坡、深圳、上海、東京乃至倫敦、紐約等地，無不恒常都在動人才的主意，香港再不能以靜制動，自欺欺人，感覺良好。雖然香港過去並非沒有吸納人才的計劃，涉及內地人才的計劃有4個之多，包括「輸入內地人才計劃」、「優秀人才入境計劃」、「科技人才入境計劃」，以及「非本地畢業生留港/回港就業安排」。但幾年來的計劃落地總是慢吸細納，程序繁複，更重要的是，缺乏獎勵人才來港的誘因，通關通人的思維還停留在香港有麝自然香，不假外求的心態，缺乏「搶人才」的迫切危機感。
政策宜開放吸納學生
究竟今天的香港，有無在兩三年內將輸入各方的人才數量，起碼要翻兩三倍的目標呢？到目前為止，用國際先進的城市標準看香港，這裏確是國際金融、法治、旅遊服務的中心，海陸空航運的樞紐，自由度、安全度屬世界前列，國家十四五規劃將香港定位為大灣區的八大中心，在在需「才」，從世界以及國家大局看，香港落實「搶人才」計劃，具備必要且必須的條件，關鍵在於特區政府管治團隊，是否抱着強大的意志，提速提效地執行。
再看從「搶人才」到「培育人才」板塊，儘管這些年，特別在2019年社會動亂後，往外移民移居總有一些教師的份。但香港整體的教育質素，由大學至中、小、特、幼各級學校，仍有相當份量，當香港教育質素被不斷質疑的同時，另一方面確實有來自內地各省市，特別是大灣區的家長，繼續嚮往「一國兩制」下香港的學校教育，不停敲門，信任香港的校長及教師，期望子女赴港就學，但擺在眼前的政策卻是，「雙非」的港生孩童，以及沒有香港身份證的，都沒有資格申請來港就讀，一例通行，這種閉關的「入境」政策，適用於世界各地，何其怪哉？
世局在遽變，「搶人才」與「培育人才」必須雙帆並舉，香港的大學雖然已有4所名列世界十大，但各大學現今的學系開設夠多元化嗎？能夠與社會發展同步，甚或有所超越嗎？香港主流的中、小、特、幼的公立學校系統，政府有決心於政策上、師資上、資源投放上、學童教育質素上再加以優化，以培育人才嗎？
由香港考評局主理的中學文憑試，以精英考試指揮棒帶動整個香港普及教育方向及走向，但對普羅學生的提拔又能產生多少作用？教育現場清楚顯示，全港最少一半的學童，由進入主流中學的初中一年級開始，精英課程考評經已為普羅學生設定未來的6年，開啟失敗的篇章，驗證進入班房的很多都不是人才，只是人頭而已！最後，以「從搶人才到培育人才」為題並作結。
教育評議會主席
