《施政報告》提出，高中通識科未來改革須糾正該科目「被異化」情況。教育局早前公布改革方向，包括該科在公開試維持「必修必考」，但改為只分及格與否，並把現有課程課時大幅削減一半，及取消獨立專題探究等，被質疑變相「殺科」。教協公布通識科教師的意見調查結果，有逾九成教師認為，以上改動是政治凌駕教育的打壓，要求教育局撤回通識科改動方案。
92%認為政治凌駕教育
教協本月1日至8日以問卷訪問502位中學通識科教師，包括99位科主任、 289位主科教師及114位兼教老師。當中有91.2%受訪者稱，不同意林鄭所謂通識科有被異化現象；有93.2%人認為，過去通識科的教學符合課程宗旨【表】。
對於通識科今次大改動，有92.4%教師不同意是基於學生利益，93.4%人不同意是由「專業領航」；相反，有92%受訪者認為，改動是政治凌駕教育的打壓。至於有建制派人士聲稱，通識教育是煽動年輕人參與違法抗爭旳根源，有93.8%受訪教師表示不同意。另有93.2%受訪者稱，通識科面臨的大改動，對香港教育發展有負面影響。有逾八成老師同意，當局應撤回改動方案。
教協批評，今次改變不顧程序機制、專業意見和學生利益，完全屈從政治力量，令教育界蒙上不白之冤，使制度加快崩壞，譴責當局恣意妄為，並重申必須撤回通識科改革方案。
