由於學校位置偏離市區，故開校初期的同學大多來自青衣區內。「創校那時候都頗艱難，因為當時只有一條橋。現在雖然已經有8條，交通上方便了很多，不過同學仍然較多留在島上活動。」樂善堂梁植偉紀念中學的黃連鳳校長笑着說：「這種特有的小島文化，讓我們的學生對學校更有感情。」
同學喜歡留在學校，不論是參加放學後的活動、幫老師執行不同的服務，或是與同學一起做功課溫習。「就像之前那個星期五，學校辦音樂比賽，他們留到晚上7點幾都未捨得走。」
黃校長強調，自己和以往數任校長一樣，致力為學生實踐一個理念：「校園處處是學習機會。」要做到這一點，豐富而多樣的機會自然不可或缺。「從以前開始，我們就將課外活動和生命教育結合，定為『群藝課』。」這門課既能讓同學通過活動體驗不同的學習經驗，同時更包含德育、生涯規劃等元素。她舉例說：「我們會帶同學去看粵劇表演、樂團演奏、戲劇等，一來可以擴闊他們的視野，更可以提升藝術涵養。」
給予同學豐富的校外活動經驗後，學校更希望同學能從中發掘出自己的潛能，找到自己的目標。「如果遇到他們喜歡的事物，卻只能看看而沒有機會深入了解和接觸，那就太可惜。」所以學校特別設立一門「活動課」，「我們開始這門課已經20年了，剛開始時的資源比較少，只能辦中樂團、銀樂隊。」黃校長續道：「後來我們不斷想：有沒有多點不同的形態？」
經過逐年的爭取和調整，陸續新增了如學術類的拼音、會話班；運動類的則有體操、躲避盤；興趣類別的有結他班，以及切合時代趨勢的電腦繪圖、遊戲設計等。這門活動課的其中一個特色是不同年級的同學會一起參加，平日沒機會一同上課的師兄姐與低年級的同學們，便可以趁此機會深入溝通，互相學習，「所以同學們都很喜歡上活動課。」
校園電視台寶島參展
談及學校的課外活動，其中成續驕人的校園電視台便不得不提了。這支由中學生組成的隊伍，曾獲邀代表香港參加台灣高雄金甘蔗國際影展，成為該影展歷來最年輕的參展隊伍。「這真的要感謝負責的同事，他非常有熱誠，對於培養同學在創作劇本、拍攝短片方面的技巧和知識，是絕對的用心。」該導師由學校外聘回來，負責教同學關於拍攝的大小事。除了教學生，學校不同科目要拍片錄音也會找他，以及學校用作推廣的短片也是由他負責。黃校長笑着羅列導師繁多的職務，「但他還是很堅持帶學生去比賽，累積經驗，開拓眼界。」
她坦言當初根本不知道台灣有這個可以讓海外學生參加的影展，「是他自己去找資料，然後報名申請，再幫學生找住宿的地方。」這一位外聘導師除帶學生去台灣的影展，更參加過加拿大國際兒童藝術節短片大賽，以及不少本港中學及學界的短片或微電影比賽。
除了志在參與，同學亦不負教導，屢屢獲獎。黃校長感嘆道：「老師就是學校重要的資產，而好老師、好同事就是學校的寶藏。他就是我們的寶藏。」
早會由學生負責講話
黃校長強調的「校園處處是學習機會」，指的不單是各種類型的課堂，而是通過發生在校園內的所有事，都能對學生構成學習經歷。「以前是老師揸咪，後來就由學生揸咪。現在一個星期5天的早會，均由學生負責。」她笑指當初學校也曾擔憂「啲細路得唔得」？
師長們怕學生一下子未能負責15分鐘有時甚至長達30分鐘的早會，遂在初期以協助、指導的形式在旁幫忙。「由佢震，由佢亂，到佢唔震唔亂，再到佢可以很好地講，這是一個過程。」她笑一笑續道：「就如上堂聽課，學生也不可能一蹴而就，馬上就能算好一條新學的數學題。而且就算是老師，也不保證一上台就能侃侃而談，處變不驚。」
除早會外，學校在升旗後的演說時間，都交由同學來負責。「我和老師也會上去說，但我們說的話多是訓勉式，而同學的方式比較不一樣。他們會講不同的主題，有時針對當時社會發生的事發表感想、講一個小故事，甚至是關於讀書方法的分享。」
近年學界講求訓練學生們的共通能力、溝通能力，她認為，與其在課室進行，倒不如把握這些平台，更有鍛煉效果。要公開講話，同學難免會緊張，怕出錯，「我常對學生說，你去哪裏找600人的觀眾來聽你說話？錯了沒有問題，今次講錯了，還有下次可重新來過。」
黃校長教的是中國歷史科，而學校約在20年前開始已帶學生到內地考察。「從1998年開始，我們都去了接近二十多個地方了。」她解釋：「同學多留在這個小島，比較局促，所以更要多帶他們去開眼界。」近年，學校亦衝出中國，接連安排了海外的遊學團，如新加坡、日本等。
她回想當年帶隊出外，不僅學生得到很好的經驗，老師們也同樣經歷了極好的訓練。「這件事是教學相長的，老師要設計行程、準備訪問稿，更要維持紀律。而同學們也不是純粹出外學習這麼簡單，而是不同能力的鍛煉、自主性的培養等。」
說到個人經歷，黃校長也分享了讀書時代的事情。「會做老師其實是因為很感謝我的老師，尤其是我中一的班主任和中四時的英文老師。」她停一停再說：「小時候比較困難，家裏兄弟姊妹多，而且重男輕女。父母很愛錫所有孩子，但條件有限，所以很多姐姐年紀很小就要放棄學業去工作。」她自言很幸運，雖然家庭資源困乏，但能夠升讀中學以至大學。「中學時真的很困難，當時的老師給了我很多支援，而且很愛護我。」及至大學畢業，她便決心要做老師。「對我來說，教育很重要，能夠讓人增值，讓人有更多機會去開展豐盛人生。」
解釋學中史真正意義
從擔任中國歷史科的老師開始，至當上校長，黃校長來到梁植偉紀念中學將近30年。「這是我第三間學校，之前除了教中史外，還會兼教其他科。在這裏我可以只教中史，當然很開心，而且我很喜歡這裏，所以就一直教下去。」
教授中史課達30年的她，對於中史能確定獨立成科，自然歡迎之至。「我當然贊成，而且也很感恩學校一直以來的初中中史也是獨立成科。」歷史科一向予人涉及大量背誦的印象，黃連鳳校長對此有另一番看法：「中史是很有趣味的，而且能夠培養同學不同方面的能力，是興趣、技能、情義的結合。」她認為，這一科代表文化的傳承，是生活智慧的累積，「是非常有生命力的。」
「同事被我感染，也可能是我令他們要這樣做，自1998年開始，我們便開始了結合中史及其他科目的國內考察團。」當年中史科和中文科共同組織，去過江西、北京、四川等地。學生們去到西安的華清池、北京的圓明園，老師便在那裏對同學解說唐代的歷史，以至近代的西安事變、八國聯軍等歷史大事。「前兩年我們去了四川，便帶同學去杜甫草堂，請文學老師在現場給同學講一講杜甫的詩。」黃校長接着舉例：「譬如我們去江西，不想只是去認識那裏的歷史，我們會帶學生去景德鎮，去看那裏的瓷器工場，讓同學可以親手試試捏造瓷器，更會讓學生在當地了解宋明理學。」
考察團結合了歷史、文化、藝術及文學的知識，還有親身體驗的樂趣。「那一年，我們帶同學去到白鹿洞書院，中文老師就立即化身成朱子教書！」黃校長笑笑續道︰「我無叫佢㗎，佢自己走過去即場教咗一陣。」她重申：「讀中史不是要歌功頌德，而是去認識不同地域的文化，走進歷史的場景，讓學習變得活生生。」
黃連鳳小檔案
家庭狀況：已婚
學歷：香港中文大學文學士、香港中文大學教育碩士、香港中文大學教育文憑
執教科目：中國歷史
興趣：閱讀、看電影、旅遊考察、喜愛作家：黃仁宇、易中天、金庸
喜愛書籍：《假如給我三天光明》、《品三國》
座右銘： 態度決定高度；嚴以律己、 寬以待人
樂善堂梁植偉紀念中學
成立年份：1985、學生性別：男女
類型：資助、校訓：仁愛勤誠
學校佔地面積：約5000方米、地址：新界青衣長康邨
撰文：王嵐
