沙田崇真中學（下稱沙崇）為區內著名英文學校，談及學校歷史，已加入學校25年的梁潔妍校長提及8年前的遷校過程，「相當不容易呢，因為同區有多間學校一起競爭新校舍，而且我們並不是歷史最老的學校。」後來教育局派員視察，看學校是否充分利用校舍空間，「那次視察後，我們等了近一個月的時間，終收到成功獲派新校舍的消息。」
2007年接獲好消息後，花近4年時間，終遷至現在的新校舍。「成功申請後，前任校長很用心，走訪不同學校參考校舍設計，與發展商一起商討，一起參與圖則、設施方面的討論，希望為學生設計最適切的校園環境。」
新校舍比原來的更為廣大，課室數量亦一下子增加10間，惟卻出現另一樣讓師生們頗為吃不消的「磨練」。「從前位處屋邨內，雖然離火車站有點路程，但倒是容易到達。現在位於車站上蓋，如等不及升降機，同學便需爬百多級樓梯，再走300多米的長廊，才能回到學校。」
學生每天上學、中午外出午飯、放學等，至少便要走上四回，說是「磨練」也絕不為過。再者，那唯一一部連接車站與學校所在平台的升降機不只服務沙崇師生，鄰近還有其他學校，「我們旁邊有一間小學，每到上下課的時候，便有很多接送的家長，尤其是祖父母們。我們的同學都很乖，看見老人家和小學生的話，都會選擇行樓梯。」梁校長笑言：「所以我們的學生經過6年『洗禮』，體能都相當好。」
作為區內著名的英中，沙崇的學術成績向來出色，而最近3年的躍進更為明顯，「自從我們推行小班教學以來，同學們的成績的確很顯著地提升了。前年考獲入讀大學最低標準的學生達97%，去年再提高至98%。」學校自2015年開始實施小班教學，將每級5班的學生分作6班上課。事實上不少學校會特意在主科如中英數等作小班教學，而沙崇則所有科目均貫徹，「我們分6班，即每一班約26至27個學生。」
游說家長撐小班教學
小班教學在推行上需要多方資源配合，如老師的編排調派，以及額外數量的課室。梁校長指，前任校長當初參與學校設計之時，為充分善用空間而作的決定，也成了日後推行小班教學的一大助力，「因為千禧校舍的規格是每一層會有一個角落位置的開放空間，當時校長認為這樣有點浪費，便與發展商協商，將之改為一間『小班教學室』。」如此一來，收樓之時，除原定的每級5個課室外，更有額外6間教室，正好讓日後的小班教學得以順利推行。
學生受到的關顧自然愈多愈好，惟當初計劃推行小班教學卻並非如想像中的一呼百應，「我們本身做了很多前期工作，向家長解說當中對學生的好處是什麼，回應家長的疑問、擔憂等。而且當時是問了全校所有學生的家長意願，因為我們希望學校的新政策、安排，是在每位家長的認同和支持下推行。」
全校近千名學生的家長中，約有數十位家長持反對或遲疑立場，「當時我是副校，和校長、其他中層的老師一起分批去和每一位家長溝通，了解他們存疑的原因，解釋小班教學是怎樣。」
經過單對單的深入了解後，成功獲得所有家長的支持，作為親歷其中過程的梁校長來說，對家長的理解和支持尤為感動，「家長向學校表達意見的同時，也看重與學校互相溝通。」
20多年前已教通識
她去年9月剛剛接任校長之職，然而她在沙崇的日子卻已是第二十五個年頭，「1994年開始我便在沙崇教書，是我第一份工作，相信也是我做到退休的崗位了。」求學時期的梁校長自言遇到很多很好的老師，惟令她萌生做老師的念頭卻是教會中的經驗，「我中學開始信主，亦在那時候開始返教會。」
青少年是人生第一個重大的轉變期，荷爾蒙的影響，以及自我價值觀成形的階段，讓人處於特別迷惑及混亂的境況。梁校長坦言，能於那個時期遇上信仰，得到依靠和指引，對自己的影響相當大，「讓我知道生命的意義和目標。」
升上大學後，教會讓她擔任小六升中的導師，「那時我發覺原來可以和年輕人同行是很好的一件事，你可以和他們分享生命的經驗，和他們一起摸索前面的路如何走，是一件非常美好的事。」
除升中導師以外，梁校長更作為主日學的老師，教導《聖經》，「那時教會給予我很多機會，亦正是那段時期，我發現自己喜歡教人，便決定畢業後做老師。」說至此處，梁校長莞爾一笑再說：「但其實我在中大讀的是政治與公共行政，要入行做老師不容易。」
學校指導學生進行生涯規劃，根據自己的職業考量去選擇相應的學科，只是最近幾年的事。從前的中學生，若非早早立下志願，如要做醫生律師這些專業外，入大學選科時多是興趣導向，並非職業導向。梁校長憶述：「那時選政政原因比較單純，覺得這一科很吸引，可以學怎樣去思考，而且中學沒有學過，感覺非常新鮮。只是後來發覺似乎很難做老師，就很苦惱了。」
沙田崇真中學校長梁潔妍對於畢業後能順利覓到教職非常感恩，「對我來說是上帝的恩典。我當年來學校面試時，請的是英文老師，我應徵的也是英文老師。但校長見到我讀政政，便問我有沒有興趣教通識。」
那時的沙崇，正是第一批開通識教育的學校，這樣的機遇，讓她從此執起教鞭，轉眼20多年。「後來1998年學校開校本思考方法課程，我也有幸可以參與其中，一起去設計，得到很多機會。」她感慨道：「所以我覺得真的是恩典，如果我當初就做英文老師，可能便一直教英文，未必能有這麼多機會，也未必會在沙崇服務這麼多年。」
執教5年後曾想離開
雖然作為英文老師的日子不算長，梁校長強調那段時期受益匪淺，「我中學讀女拔，學校不會特別去教grammar，因為老師在堂上已經不斷講英文，就是要你自己在不斷的practise中學習。」
傳統名校畢業的梁校長英文自然強，惟沒有經過較有系統性的文法學習，後來當英文老師，便需要「自學」了，「那時反而讓我重新去『學』grammar，因為我雖然能明白，但要教學生又不同。」
於是她自己製作英文文法筆記，回憶起這段往事，她甚感欣慰，「有舊生告訴我，她到今天仍保留着我當年的筆記，因為真的非常systematic。」
作為教徒，梁校長言談中不時透露出謙恭和感恩，不只一次說「上帝有很好的安排和恩典」。而能一直在同一所學校工作，既是際遇，也是個人選擇，「其實我當年更想去另一所學校，因為那裏請《聖經》老師，我心想：『如果可以教《聖經》就好啦！』但沙崇和我先簽了約，我覺得既然簽了約，就是答應了，承諾了，所以就不再作他選，決定在這裏教書。」
每一位校長都是從做老師開始，惟由老師至校長均堅守同一所學校，屬極少數。梁校長直言自己其實曾經想過離開，「那時教了約5年左右，很想進修，但工作很忙，所以便想辭職，全職讀書。」惟當時她報讀的中大教育碩士學位只有晚間課程，而且要讀兩年，「我心想那麼全職讀也沒多大意義，那時學校很好，讓我轉part-time。那兩年，我日頭在學校教書，黃昏後便去中大上課。」
學校給予她機會，更給予空間，「因為有這樣的機會，所以我能夠一直在沙崇，沒有離開過。」自老師時期至任學校管理層，梁校長對學校的工作士氣和氣氛最為欣賞，「我們的老師都很好，大家都很勤力，很單純地為學生着想，真的是一個很好的工作環境。」
梁潔妍小檔案
家庭狀況：未婚
學歷：香港中文大學社會科學學士、香港中文大學教育文憑、香港中文大學教育碩士
執教科目：通識教育
興趣：教學、旅遊、閱讀、看電影
喜愛作家：楊錫鏘牧師
喜愛書籍：《回歸——聖言之召喚》、《回歸——聖言之陶造》、《回歸——聖言之導引》
座右銘：我的恩典夠你用（哥林多後書12章9節上）、我靠着那加給我力量的，凡事都能作。（腓立比書4章13節）
沙田崇真中學
成立年份：1985、類型：資助
學生性別：男女
校訓：Fides, Spes and Caritas（信、望、愛）
學校佔地面積：約6600方米
地址：沙田大圍美田路1號
撰文：王嵐
