問及聖公會林裘謀中學（下稱林裘謀）校長何慧玲有何教學理念，她以八個字總括：榮神益人，盡展潛能。這句說話常見於教會學校，也是何校長的個人理念。
林裘謀在沙田區口碑不俗，何校長對於學生的期望，還是謙虛的「讓她們展示才能」。何校長指出：「當然想學生升讀大學，但不是每位同學都做到。每人潛能不同，最重要有途徑展示才能。」
「人的價值觀很重要。你的價值判斷、將來下的決定，要為自己設想。但自己不是最重要，最重要是榮神益人，這是一個目標。」雖然這已是老生常談，卻是每位教育工作者──特別是教會學校的老師們──畢生的目標。
林裘謀於1982年開校，何校長1983年加入，是學校的老臣子。「這也是我唯一做過的工作，大學畢業就來到這裏。」成為校長，是她踏出安舒區的一大步。「其實都有好大掙扎，我喜歡教書，做校長要多做交際的事。但因為自己從未到過其他地方做工，在工作上要有新鮮感、突破，就是做不同的工作崗位。」何校長初加入時有帶領課外活動，後來轉到其他工作，如輔導組，之後又加入學務組，「在不同崗位做過，就會見到其他崗位的難處。那時校長是公開招聘，不是前任校長叫你上就可以。可能是我在此的經驗，校董會認為我適合，學校容易過渡至新校長吧！」所以，在2008年，她登上校長一位。
數回33年前，1983年的何校長任教地理及英文科，課外活動負責帶領女童軍。「這間學校很特別！當時的校長潘太開設這家學校時逐班加入，所以我入職時只有兩個級別，中一及中二。」當年不少新校一開始設有中一及中四，收取其他學校的學生。「但她堅持要由中一中二一直開辦，所有學生都是由我們培養的，這可能正正是這間學校成長更快的原因，學校在區內很快就有名聲！」
何校長不諱言，收取中四學生的話需要更多心力。「如果開中一中四，老師那時要照顧的是比較複雜、來自不同學校的學生。如果由第二間學校過來，即是成績不太好，這種做法經營學校會比較辛苦。」何校長是老臣子，這個開學初期的安排，到今時今日仍記憶深刻。「我差不多能全記得學生們的姓名！因為只有中一中二兩級，又要教英文又要教地理，與學生很多接觸。那種感覺很親切，那個年代的舊生到現在還保持聯絡！」幾個科目由相同老師執教，師生感情固然深厚。「我記得我加入時是18號──老師都有號數，那時只有18位老師，我就是第18個。那時有12班，所以很有一腳踢的感覺。」後來舊制設有中六中七時，學校最高峰期有31班；現在學校參加了優化班級計劃，保留至24班。學校規模增大縮小，何校長都經歷過。
藏家看中同學作品
何校長笑言，學生與家長對林裘謀都有類似期望。「當然希望學生升讀大學，可能他的父母選擇林裘謀也想這樣，哈哈！」學校DSE成績及升學數字十分亮麗，所有科目中有六成半同學取得4級或以上的成績，大學門檻「3322」則有近九成同學取得，繼續升學率近乎100%！
不過，何校長更在乎學生的潛能得以發揮。「每人潛能都不同，有的在藝術，有的在讀書，最重要學生有途徑展示才能。我校有不同活動，讓學生透過機會認識自己的強弱，有機會發揮。」學校內有一草坪，上面放滿學生的雕塑作品，有大有小，不少雕塑為師生到訪內地打造銅的工廠時製作而成。何校長指着恍似一個人托着頭輕鬆地望天的雕像說：「當時工廠指有位德國收藏家想出20萬購買這個同學的作品！」可見同學在藝術的才能被高度評價。
她很重視課外活動的參與，要學生發展自己的另類才能，或建立參與的態度。「未必每位都可以做領導位置，但都給予機會讓同學策劃，大有大做，細有細做。」學校亦設有領袖才能的訓練，例如領袖訓練營「明日之星」。老師在學校招募他們認為將來可以擔大旗，例如在學會內當領導的同學，告訴他們領導需要具備的質素。
注重多方健康發展
學校與何校長的理念中，「榮神益人」是重要部分。除了培養學生的領袖才能，也有不少服務團體讓學生參加。「男女童軍都有很多人，其實在童軍活動、義工組等，全部都是幫他們建立自己，學到施比受更有益和服務精神。」曾經帶領女童軍的何校長，指出童軍活動好處多，「獨立、自理、領袖等素質都可以經此做到」。
學校活動多元，當中成就較突出的，包括音樂的管弦樂團及合唱團。「同學對自己在比賽中的成就很自豪，建立對學校的歸屬感，以及自己的自信。有些學生就算你逼他讀書，但如果興趣不在此，未有自信，讀書讀得不是太好；反而透過參與這些活動，培養出自信，總不會太差，又可以同同學一齊玩。」
問及學校最強的一環，何校長顯得難以決定。學校早前有個3年舉辦一次的學校發展日，收集老師、校董、學生、家長們對下一個3年計劃的意見。「其中一個聲音，認為學校要『強幹弱枝』，將學校最好的做得更加強，讓大家一聽到『林裘謀』就想到一個icon──哪是要強哪項、弱哪項？為什麼要有這種想法？」
她指以往曾有副校長帶領跳舞活動很厲害，當時學校中國舞特別強。「她離開後舞蹈組的規模當然縮小了，但仍有很喜歡跳舞的同學，是否就要削了它？」所以何校長不特別重視學校最強，認為很多方面的發展都很健康。「很突出的活動當然有，例如女童軍、視藝等。但要選出一項最強我怕順得哥情失嫂意！都是那句，『盡展潛能』下做到最好我們就很欣賞了！」
改造課堂睡覺學生
由教師變為一校之長，對於喜歡教書的何校長初時當然有點不習慣。「初時很喜歡去代課，有代課就讓我去吧！不過這不是長遠辦法。」以前教書時可以認識學生，當上校長後就沒有這種機會，與學生相處時間減少。「有些校長可以與學生打波去認識他們，我從來不懂，無理由現在開始吧！所以現在，每年都會安排同學來與我聊天，以英文交談，順便達至英文語境，了解他們更多。」
這個聊天的環境內，有個同學的情況讓何校長非常深刻。「我雖然坐在校長室，但並非不能影響學生」。事緣有次開會，有老師指一個學生雖然已是中五，但仍時常在課堂上睡覺。「那時是舊制中五，快要考試，那我就建議同學來跟我聊聊天。其實那次都不是特別要責罵他上課睡覺，他又願意開口，最後聊了一個小時。」
自此，同學有一百八十度轉變！老師甚至問「校長你跟他聊過什麼？為何他整個人改變了，在課堂上沒有再睡覺」。其實何校長自己也不知道有何魔力，「只是與他聊天，讓他講講對老師的看法，他可能覺得老師的方法不夠好之類，講講將來的路，又說說我以前走過的路，也沒有特別責罵或講道理。」但學生自此開始不睡覺，可惜因為不專心上課的時日太長，結果會考過後不能原校升讀中六，到別間學校升學。「有次回來舊生聚會燒烤，他告訴我，已入香港大學護理系！他中六後都不能考入大學，但他就讀高級文憑，成績很好，直入香港大學！他沒有損失過時間，讀書見到同屆同學！」
在教育界工作多年，她笑說抱負：「當然是林裘謀愈做愈好──這個可說是我的成就，我一畢業就在這間學校做老師，希望直至我退休！」
撰文：胡鳳意
攝影：陳縱宇
部分圖片由受訪者提供
