「學生才是學校支柱，不是校長！」這個欄目以中學校長為主角，但景嶺書院校長楊明倫特意邀請學生一同受訪，希望由學生介紹學校的特色。其實，一接到記者的訪問邀約，楊校長便心心念念自己的學生。
出身自教育世家，初入教育界面對學生，楊校長已覺得心應手，但未幾他認為這是缺點。「正正如此，我明白到如果學校不提供更多機會給學生，讓他們看更多，他們將來的路會很窄。我的學校裏我希望他們更多元，見更多世面。」而他其中一個做法是教學生由中一開始每日儲2元旅費……
訪問一開始，楊校長即邀請了幾位學生現身，讓他們介紹學校生活，亦展示出他對學生的信心。
近年中學生愈來愈關心社會時事，應屆景嶺書院的學生會最近就邀請到新界東立法會議員楊岳橋到校舉行座談會。「因為9月有立法會選舉，學生會亦籌辦了新界東的模擬選舉。希望透過這個活動讓同學認清自己的公民責任，亦讓同學嘗試一人一票的感覺，最後楊岳橋成為票王，所以就邀請他到校，討論《基本法》、港人治港、高度自治這些題目。」學生會主席莊穎霖詳細介紹最近的一個活動。
這個活動由學生會發起，過程由學生會全權負責，學校只是借出場地。「幾年前的學生會確有點『甩漏』，但今屆學生會這個活動整個過程的安排……我敢說5年前的學生應該做不到！」楊校長心懷安慰地說，而校方也愈來愈放手讓學生嘗試。
通識不分組
學校於2010年正式成為英文中學，還遇上通識科成為必修科，2008年到任的楊校長固然身負重任。要轉為英中，通識科自然以英文為教學語言。「同事都有點憂慮，我說『不用怕，我們一起行！』但有一件事我不願意做：很多學校的高中通識都是分組上課，我不做。」
有兩個原因推動他有此決定：第一，學生最後由一位老師評估，所以老師應該要認識所有範疇；第二，社會亦不是以這個模式運作。「社會不是以能力強弱分工，同一個工作環境也有強有弱的同伴，我們應該以這個環境讓學生學習如何與人相處、互相幫助。所以我當時很堅持要用英文，以及一定不能分組上課！」
翻查學校網頁，文憑試通識科2級或以上的成績近100%，整體同學考獲入讀大學最低要求的「3322」亦有近九成，是將軍澳區成績最好的學府之一。
他在學習上亦有提供新點子，例如讀英文報紙。「大約5年前，因為一個星期做2次校園電視台節目老師覺得很吃力，所以希望我在這時段分享閱讀心得。」不過，楊校長並未答應：「因為我讀的書未必適合中學生，我喜歡crime fiction，打打殺殺；要我特意讀學生的書我也不願意，那就不如讀報紙！」
於是，逢星期一他要求全校一同訂報紙，由他挑選文章及撰寫問題，讓學生當晚先讀文章答問題，星期二早上開咪全校一起討論。他做了2年就讓老師接棒，現在這仍是學校的恒常活動。
「因為由校長負責，同學就自動多讀英文報紙，最常讀Letters to the editor。讀完我叫大家回應一下，愈來愈多同學寫文，多到英文老師也無能力篩選，後來就建議同學寄到報社。」
去年有近400封同學的文章獲挑選在報紙上刊登，楊校長笑指自己活至這般年紀也只有10篇文章獲刊登。「除了400封刊登了的，還有未登的文章呢！」
中五大旅行
每年，中五所有班級都會一同出遊。他到任後辦了一個「中五文化之旅」，今年已經是第5年舉辦。「中一入讀時，我跟家長說要求小朋友每天儲2元，儲到中五就應該有三四千元，這筆錢用來全班一起去旅行！」
這個活動有多個效果，「當時有些同學計劃能力不太高，就算跟他們說每天儲2元，也有同學做不到，中途便停下來，但起碼他開始有這個觀念：做人要有計劃。」他更特別聲明，希望家長不要最後代為支付這筆錢，他認真地說：「小朋友要這樣教！」
這個旅行特別之處是，由同學全權負責挑選目的地。「去年有同學到柬埔寨，以往亦有一兩班到中國的姊妹學校，今年更有人前往越南、斯里蘭卡！這當然是學習之旅，但也真心希望學生玩得開心。」
這5日4夜中，首選是探訪當地的大學或中學，其次是做義工，再來就是文化活動，參觀世界文化遺產景點等。「希望他們挑選的地方，未必是自己與家人出遊時想去的地方，例如台灣其實很多機會去！但柬埔寨這些可能是他們10年20年後很重要的回憶。大家都要付數千元，不必到主力shopping的地方。」
旅程中同學要分組完成報告，旅程後回來要展示當中的反思。「行程中他們會見同年齡的學生，例如在馬來西亞沙巴，他們見到十五六歲的學生已很成熟，說話得體，但我們學生可能較靜，就看到香港的家庭照顧確實太好，外面世界的小朋友要自己闖，這對他們有很大衝擊！」
改錯名入行
楊校長曾在香港城市大學任教，但後來仍然回歸中學，其中一個原因正是他喜歡與學生一同成長。「但香港教育體系是，老師教得好就升職，然後不用教書，這是最弱的地方。」
問及入行的原因，他笑說：「因為改錯名！中文名字是楊明倫，所有孔廟的大殿都是『明倫堂』！」他家中長輩亦有不少從事教育工作，「全部都是鬧人的角色，哈哈！所以我基本上沒有想過要做其他工作。」
除了參與中五文化之旅外，他亦發起每星期與同學午膳。「主要教餐桌禮儀，同學可能入大學後也要跟外國人吃飯！外國人吃飯，不是為了吃，而是社交、聊天，所以要他們嘗試一邊吃一邊聊天，他們覺得很困難！」
同時，這亦是同學向楊校長發問的好機會。「他們問得最多的是，為何想做校長，我反問他們，想聽真答案還是假答案？真答案，是因為多假期；假答案，當然是希望作育英才── 他們笑得很開心！他們就能見到，老師、校長也是人，也有曳、懶惰的時候。」
現時這個午間飯局由老師負責。「他們見到阿頭也做，老師們也覺得可以做到，就願意繼續做──我很放心我的團隊！」他亦藉此機會大讚學校的老師：「你聽我講了一段時間，見我沒有講太多課室內的事情，因為我相信同事在課室內應該做的已經做到！」
楊校長經常帶來課外活動的新點子，他中學時代在校外亦十分活躍。「我中一開始做義工，中五才停下來，每個星期都去聖母醫院、安老院等。我不覺得自己有很大貢獻，但定期讓我接觸不同階層的人，或與高年級一起去，當中我學懂如何長大。」從外地讀書回到香港後，他卻發現這類機會少了。
「不是做義工的機會少了，而是做義工變成一個服務時數，是學校、大學要求你必要做的事，變了質。我當年做義工學到的，現在當義工未必學到……這個經驗讓我覺得，學生要多走出校園，看不同階層的情況。」
他很希望同學明白人生不只讀書、賺錢，希望他們多走一步，看到身邊人的需要。「很多年前，有位學生不開心，問我做人的意義。我的回答是，做人的目的是為身邊人快樂，不是為你自己快樂──今時今日我仍然相信！」
他寄望同學不要只看到自己的需要，要看自己如何影響別人。「就算現在做不到，不要緊，John Lennon有句說話：Everything will be okay in the end. If it's not okay, it's not the end. 這句話說得非常好！所有事到最後都是好，但過程中要學習，失敗後再學習，最後一定會成功！」
撰文：胡鳳意
