「木人巷」在武俠小說中，是學滿師的徒弟接受考驗的地方，成功闖過才算學有所成；播道書院的「木人巷」卻有不同意思，裏面擺放的是學生在12個範疇上獲得的成就、表現、發明。「我覺得所有孩子都是資優的，只是範疇不同。每個孩子都要找到最少一項他的才能， 而且將才能發展。」播道書院校長盧偉成說。
而他自己在教育界也可說是能盡展所長，得過美國2間大學的教師獎項，盧校長以美容面膜來比喻學生給他的滋潤，可見聲稱「入行開心到今天」的他不只在教育範疇有成就，而且樂在其中！
播道書院的校訓是「播揚真理，道育幼苗」。播揚真理，指學校教導的價值觀。「除了基督教外，我們亦很着重中華文化，教導他們正確的價值觀，所以我們有生命價值教育。」如果道理教得合適，學校就可以培育學生發芽生長。
學校將有關中華文化的古文滲入不同範疇，讓學生應用於不同方面，例如校隊有3句文言古訓。「一、『一勝一負，兵家常勢』，勝敗乃兵家常事，教學生如何學贏、學輸；二、『人一應之，己百之。人十能之，己千之』，別人一次做到的，自己會好好鍛煉100次，直至做到為止，自我鍛煉在校隊內很重要；三、『二人同心，其利斷金』，要與校隊中的同學互相尊重。這些中華文化價值觀，與基督教教育一同滲入學校。」
播道書院的課程架構為「3-6-3」，是配合一條龍學府的獨有優勢，分別指小一至小三，然後高小至初中，最後新高中的3年。「例如培養學生閱讀能力上，初小最重要是盡快認字，喜歡讀書；高小至初中就鋪陳閱讀能力、寫作能力，最後是新高中（元素）。新高中要求的知識能力，應該利用前6年培養學生們。」
盧校長認為，學生不用太早抄寫太多。「由幼稚園進入小學，日常生活的辭彙，九成以上已掌握聲音及意思，例如『海洋公園』，有讀音，也知道意思，中文字中的『形音義』只欠『形』。」所以初小中文科中，學校與香港大學合作，使用「高效識字」法，以兒歌等讓學生認字。「希望頭兩年能認讀1500個中文字，能認讀後就可以自己看書，用不着太早催谷寫字。」
「木人巷」展示學生成就
播道書院去年考獲「3322」成績學生大約65%，成功入讀大學的有超過一半學生。「再下一年（文憑試考生）就是由小一入學的，成績會遠超這個程度！」
播道書院強調3個方向，第一是生命價值教育，盧校長指自己的學生「有氣質」；第二當然是教與學；第三正是具多元智能特色的資優教育。「香港提及資優教育，指約頭8%的學生屬資優，但我覺得每個範疇都有頭8%，每個孩子都是資優。」學校特別設立「木人巷」，展示學生12個範疇包括中文寫作、STEM等成就。
學校在各式比賽均連連報捷，田徑隊更於港九區中學校際田徑比賽中成功「升班」，成為第二組別。跳舞、英文辯論也有好成績，但盧校長指學校不太強調輸贏。「輸贏有很多因素，但我的孩子已經盡力，他在準備過程中學到什麼，比賽前已經慶祝！輸贏並不重要，贏就再多做一次頒獎典禮。所以我強調的是後面的一層功夫，希望播道書院培養擔得起、吃得開的孩子。」
擔得起，是指可以承擔責任；吃得開， 就是有EQ，不怕困難，能與人合作。「香港未來很需要這類孩子！」
問及播道書院最強的一環，盧校長指出學校的3個方向。「一、be a good neighbor，好鄰舍，他們愛別人；二、be a good learner，好學人，他們喜歡讀書；三、be a servant leader，僕人領袖，他們有leadership。」他想一想再說：「播道書院培養出來的學生真的很有氣質！」
早前有位學生碰到另一位學生跌倒了。被撞的說只是自己跌倒，撞人的堅持自己有錯。「他只是小六，學生一直等到對方父母來到，向對方父母親自道歉才願意離開。這個世界怎麼有這種人？兩個都不怪責對方！所以說播道書院的孩子是有氣質的。」
說到學生，盧校長特別眉飛色舞。其實大學畢業之時，教職並非他的首選。「畢業時有套《獵鷹》，劉德華那套，我打算考督察。但當時的女朋友，即現在的太太說很危險，一是選她，一是選做警察，現在回看兩者應該無關係吧，哈哈！但當時就選了不做警察。」他微笑說：「我很多謝我太太，因為這樣我進入了一生最喜歡的職業！」
讚學生如阿里士多德
心情開朗，人自然更有活力。記者見盧校長時常笑容滿臉，指他看來很年輕。他笑說：「每一個孩子都是我一塊Facial，they all keep me young！我入行開心到今天！」
他曾在名校任教，也曾任教band 5學校。「名校（學生）最怕封了他的頂，band 5學生也可以學習，不過可能有人label了他們。我覺得這班學生腦袋有思考的，不思考的人如何曳？」所以他在低banding的學校推行探究式教學。
他笑言自己只是個「騙徒」：「呃到班小朋友入我個陣，哈哈！」話說當年他任教科學，教授重力課題時，詢問學生重物還是輕物下跌更快。「二分一機會，一定答到。有同學答了重物下跌更快，我說，你的看法跟阿里士多德一樣，他是一個很出名的哲學家──不得了，我們這裏有個阿里士多德！聽到後，不單他坐好，連帶他的朋友亦立即坐直！」
他重視與學生相處，樂見他們成長。他又記起另一個學生，這個學生本來有20多個缺點，有一次被老師指他吸煙。「他說我今次無做，但我認。」因為上次不承認，結果都是要承認，然後被老師指他不尊重師長，再多加6個缺點。學生認為今次縱使無做，但承認了，最多只會又有缺點，但不被學校開除。
「但我覺得無做就應該不要承認！後來這個孩子一直轉變。」他會考成績4個D，中英文有F而非U。他問盧校長可否收取他入讀中六，盧校長當然拒絕，但指重讀的話一定收。
數天後，盧校長遇上這名學生的父親。 「我教這麼多年書，這個孩子令我引以為榮。我問爸爸，可否讓他重讀，我一定收！先不要讓他工作，給他一個機會。」第二年這名學生考到4個B成績，中文D英文E，最終成功入讀香港科技大學！「我都沒有做什麼，只是不停鼓勵他。」
喜歡學校放棄做名師
在盧校長的卡片上，有兩個頭銜：由芝加哥大學頒發的「傑出教師獎」及由史丹福大學頒發的「最具影響力高校教師榮譽」，是當年名校的舊生推薦。舊生到美國讀書，以top scholar榮譽畢業，要推薦一位中學時影響他最多的老師。
他再次謙虛地說：「我真的沒有做太多，我只是發問。」正所謂「善問者，如攻堅木」，他回憶起當年任教中三生物科，這名學生已經讀畢整本教科書。「那我還要教什麼？惟有教懂他發問。What is man by life? What is man by a unit（of cell）? 書無提及呢！人類從哲學、宗教、生物學的定義都不同，就與他一起探討。」
在播道書院擔任校長，他與學生仍經常接觸。曾有老師遇上頑皮的學生，他請老師介紹這位同學給他認識。「我跟他結交朋友，稱讚他，例如我說：最近你在陸運會被取消資格，走過線，但你可以控制情緒！」這位同學更與盧校長交流普通話，每次有嘉賓到校，他就會向人介紹說「他是我的普通話老師」。「孩子很開心！我們不是要做一間happy school，但做得好，孩子自然happy。」
不論資質高低的學生，盧校長各有對策。他教學有法，曾有人邀請他一同籌辦學習中心。「如果我要賺錢，我去做名師了！」正如《聖經》中的話語「我聽見我的兒女按真理行事，我的喜樂沒有比這更大的了」，他續說：「但我喜歡在學校，喜歡孩子。我是『食呢行飯』！看着他們進步的滿足感，很大。」
播道書院
成立年份：2006
學生性別：男女
類型：直資
校訓：播揚真理，道育幼苗
學校佔地面積：約14380方米
地址： 香港新界將軍澳至善街7號
盧偉成小檔案
家庭狀況：已婚，育有三女
學歷︰ 香港大學理學士、教育文憑、教育碩士
執教科目：科學、生物
興趣：閱讀、足球、音樂
喜愛作家︰ Peter Senge、傅佩榮
喜愛書籍：《聖經》、《論語》
座右銘︰ Work hard. Work smart.
撰文：胡鳳意
