論STEM教育 統整、應用與學習興趣的迷思
梁亦華|
教育講論
2018年10月20日
近年STEM（科學、科技、工程及數學）課程如火如荼。政府大手批出各項撥款，大學爭相舉辦各類課程。在一切為了學生的美好祝願下，家長、學校也一窩峰，進修的進修，參加的參加，惟恐落後於人。為此，STEM的支持者拋出不同論據：學者認為這能鼓勵學生綜合各科知識，重視應用，走出象牙塔；政府認為未來社會對人才需求瞬息萬變，是需要通才，而非專才的社會，STEM與新高中的通識、綜合科學、組合科學等，均為打破學科藩籬...
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