聖文嘉中英文幼稚園（華貴）開校至今已逾25年，除致力為學童提供豐富的學習機會外，亦着重提升老師的專業水平，讓教育質素不斷提升。
該校校長謝巧玲熱愛中國語文，於是把教學結合個人志趣，為幼兒提供優質語文教育。學校推行一套趣味學習中文法，讓學生在遊戲中學習語文。此外，學校亦不忘栽培學生學習中國文化，除有毛筆字的學習體驗外，更與專業機構合辦少林武學興趣班，讓同學在中華文化薰陶下，促進文化修養和強化身體質素。
對於學校的核心價值，謝巧玲校長強調：「我們整個教育團隊都很清楚，就是以兒童為本。學校的教學理念和發展方向同樣環繞這個重點運行。學校的老師作為一個團隊，也是抱持同一個理念，共同向着這個目標前進。反之，若人人都只以自己認同的價值觀去做的話，就難以成為一個團隊。」同步向前的團隊精神正是聖文嘉中英文幼稚園（華貴）的最大優勢。
過去數年，謝校長曾透過香港教育學院幼師校友會組團到內地的南京師範大學及北京師範大學學習。作為團長的她將交流過程親身學到的成果與校內老師分享，務求整個教育團隊均有得着。
「我好鍾意研究文字，也希望小朋友樂於學習，所以特別去研究怎樣將學習文字變得更好玩、更有故事性。」中文字的六種造字法中，便有一種以圖畫轉為文字的象形字，謝校長的理念則在這方面拓展，增加了一種童趣玩味。「我們教小朋友學『人』字時，告訴小朋友一個人有兩隻腳，所以人字是有兩個筆畫，像人張開腿站立；然後當我們張開雙手，就成為一個『大』字；而當我們在天空下站着，覺得太陽很猛烈時，會戴上帽子，就像在『大』字上面加一橫，成了『天』字。」
趣味故事學字
即使本身不是象形字的中文字，校長也同樣配合小朋友，加添想像的趣味，「例如『父』字，會教他們上面的兩個筆畫就有如父親面上的鬍鬚等。」謝校長坦言，如果強迫小朋友要學多少個生字，既沉悶枯燥又欠缺主動性，效果不會好，「我們從玩樂中去讓他們認字，漸漸引發起小朋友的興趣，讓他們產生主動性。」
除了知識探索外，小朋友的肢體發展同樣是幼兒教育中不可或缺的重點，「我們有很多不同的興趣班，其中有個比較有趣的少林武功班。」現時學校與專業機構合作，聘請專門導師回校開班授課。「這樣既可以強身健體，同時也可接觸到中國傳統文化，更加了解自己的國家。」謝校長補充，學校更曾舉辦「開筆禮」，讓同學學寫毛筆字，感受傳統文化的薰陶。
愛玩遊戲是每個孩子的天性，透過玩遊戲，孩子不但可以鍛煉身體，更可啟發思考，並學習與別人相處的技巧。聖文嘉中英文幼稚園（華貴）最主要的教學模式便屬「遊戲中學習」。謝校長舉例說：「我們教小朋友超級市場裏有很多貨品，便會帶他們實地到超級市場，當學生回到學校，便會引導他們去設計一個專屬他們的超市。」學生通過動手去布置、準備，從中學習到大量的新事物，如水果、食物、日用物等。「當中他們又可學到不同事物的字詞，就自然地從遊戲中學習、認字。」
這種遊戲與經歷為本的學習空間廣闊，超越傳統教學模式的局限，亦更能發揮多元化的「過程學習」：包括互動協作、和朋輩學習；在強化情意教育和社群教育之餘，亦能幫助小朋友發展智能和建立學習的態度和能力。
面試看重禮貌
小朋友首次離家上學，面對陌生環境和陌生人，自然感到恐懼。有見及此，謝校長說：「所以我們的面試是讓小朋友來玩的，日後他們入學，便會想起只是去一個很開心的地方玩樂，不會過分抗拒。」謝校長笑着續道：「老師會個別帶着媽媽和小朋友逐個課室去玩。」
面試當天，學校會開放3個課堂，老師和家長則在旁陪同，通過不同的遊戲活動，自然地觀察小朋友的情況。「例如在這個課室做下手工藝，玩一下投射遊戲等，然後老師就會問小朋友叫什麼名字、你喜不喜歡這個遊戲等等。」
對於面試生有什麼要求？「我們會留意家長和小朋友的禮貌，但最主要還是家校雙方的教育理念是否一致。另外，我會逐個家長接見，告訴他們學校的教學理念，讓家長清楚明白。」
聖文嘉中英文幼稚園（華貴）
學校類型：非牟利、創立年份：1991
學生性別：男女、學制：半日班、全日班
網站：http://www.stmonicawk.edu.hk
撰文：王嵐
