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香港聖公會東涌幼兒學校 走進森林課室 自然探索學習

王嵐| 幼小學府

2017年11月16日

「我們走的方向是大自然。」香港聖公會東涌幼兒學校校長卓金圓說:「東涌是一個自然環境很優美的地方,我們很感恩,同時也藉着這個機會,對大自然進行很多探索。」學校推行的是「森林學校」,讓學生在大自然中學習。

除在日常校園生活加入不少戶外活動元素外,每年學校亦會安排行山活動。校長直指即使是兩歲小朋友也適合行山遠足,況且學校深信孩子有足夠的運動,不只可以強健體魄,更能令他們保持穩定、健康的情緒,從而令學習效能有更好效果。

學校注重學生多運動及接觸大自然,同時連帶促進家長和小朋友的親子活動。卓校長高興地說:「這也帶動並建立了家長的行山文化。」在開學之初,校長早早向各家長訂下約章:沒有嬰兒車、沒有滑板車,小朋友要以自己的雙腳在地上走。「久而久之,家長會發現多走路的小朋友,其情緒會比較穩定,而多坐BB車的就較易忟憎,所以後來家長都非常配合。」

小朋友自入讀該校開始,便參加大大小小的遠足活動,其中每個學年的下學期,全校師生都會一起去位於大東山與蓮花山之間的黃龍坑,儼如是學校的傳統活動。「大概行兩小時左右,最後會到達一個非常美麗的目的地,有一大片的草地,我們會在那裏進行一些集體遊戲。」校長笑着續道:「那條路線即使年年去一次,仍然覺得風光明媚。」

卓校長回想最初決心推行「森林學校」的原因:「好多年前,老師和小朋友一起到校外活動,忽然下起雨來。當時小朋友不是想辦法避雨,而是站在那裏哭起來!」小朋友嬌生慣養,以至面對天氣變化時驚惶失措。「老師回來告訴我後,我心想這是不行的,就在那時候決定推行『森林學校』。」

奉茶學敬重長輩

「森林幼稚園」最早在五十年代初期於丹麥推行。一名丹麥媽媽每日帶着兩名學齡前子女到森林散步,偶爾也有鄰居的幼童一起同行。這群幼兒的媽媽逐漸發現,這些天天在戶外活動的幼童,遊戲行為和社會行為異於一般傳統幼稚園的幼童,他們較少爭執、互動頻繁、身心平衡、較少生病,而且體能也較佳。於是,這群幼兒的父母親聯合起來,成立了世界第一所「森林幼稚園」。時至今天,「森林幼稚園」已經在歐洲風行,而日本、台灣亦相繼出現。香港亦愈來愈多幼稚園開始將這種教育概念融入學校。

香港聖公會東涌幼兒學校的小朋友經常跟隨老師到郊野公園探索,體驗大自然。同學以多元感官探索世界,學習爬樹技能,訓練肢體協調、挑戰自我;在水中坐橫水渡,訓練平衡感;從大自然素材中學習團隊合作,合力起爐、搧風等。

品格教育是幼兒教育的重心,學校在這方面的方針是貴精不貴多。「我們一年會有兩個品格教育的主題,用半年時間去教育、熏陶小朋友,讓他們真正將那些美好的品格深植心裏,真正實踐在日常生活中。」

其中有一個名為「小鐵人」的活動,便是品格教育的延伸。「我們教同學『隨時待命』,即隨時伸出援手去幫人。能夠幫助別人的前提是,自己也要有足夠的力量,所以就要先訓練自己成為『小鐵人』。」又如教小朋友「敬重」,則會教他們奉茶給長輩,或在日常生活中主動幫忙分擔家務,學習分擔家裏的責任。

卓校長分享正進行的一個結合藝術創作的品格教育主題──感恩,「我們告訴小朋友大自然中有很多樹木,而這是上帝賜給我們的祝福。然後老師會和小朋友一起討論,可以用樹木製造些什麼呢?怎樣去用才是好的呢?」通過製作小勞作去感受大自然與人類的連結。「同時我們也教小朋友其他關於樹木的知識,如有些從事漁護工作的人,他們斬樹是因為樹已經枯了等等。」

家長認同最重要

高班之前的課程都是以遊戲、接觸大自然、建立品格為主,因為卓校長認為:「小朋友在這個時候是play的階段,所以他們就play。當他們到了K3時,開始準備上小學,就會多點學術方面的內容。小朋友的品格在那個時候已經建立成熟,明白自己有了求學的責任。」在這之前,都是進行關於品格的滲透教育。

面試方面,學校全年均派發入學申請表格,網上下載或到校索取表格均可。幼兒年滿18個月即可登記輪候。10月左右陸續發出面見信件,並於11月安排面試。面見形式以小組活動進行,小朋友由家長陪同,老師則從旁觀察,並與家長個別傾談。卓校長強調:「因我們和一般幼稚園不太一樣,沒有課本,沒有很多功課,所以家長的認同最為重要。」在面試之初,所有家長都需要填妥一份問卷,其實學校是通過問卷告訴家長該校的辦學理念。

 

 

香港聖公會東涌幼兒學校

學校類型:非牟利、宗教背景:基督教

學生性別:男女、創立年份:1997

學券制:有、學制:全日班

網站:http://www.tcns.edu.hk/

 

 

撰文:王嵐

[email protected]

 

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