儘管時代與環境不停變遷，只要明白「改變不了環境，可以改變自己心境」的道理，一切轉變都不是問題。就如上世紀九十年代初建成、位於藍田的廣田商場，經過歲月洗禮、業主易手，現時多個舖位空置，人流稀少，凋零冷清。然而位於二樓的博愛醫院陳徐鳳蘭幼稚園幼兒中心，校門外盆栽整齊，校舍內有大量植物，充滿活力朝氣，恍如另一個世界。
黎燕貞校長深信事在人為，上任後優化校園環境，打造正向教學團隊、愉快舒適的學習空間。接待處更貼滿師生合照、畫作與獎狀，令人感覺「這個家屬於大家」。
「我們以愛出發，締造愛的校園。」甫抵幼稚園記者已感受到黎校長的熱情，天氣轉涼，她細心地叫同事備茶，隨後遞上用保溫壺盛載的暖茶，相當貼心。
「這裏地方不算大，沒有天台平台種花，但你會在不同位置看見老師悉心擺放的各種植物，小朋友長時間處於綠色空間中。」黎校長積極推動綠色校園政策，過去曾舉辦「循環校服日」，鼓勵畢業生捐贈校服給有需要的家庭，又提倡「無冷氣夜」，家長和小朋友都踴躍支持。
貼照片增歸屬感
儘管學校位於有30年歷史的屋邨商場，進入校園卻如新校舍，學校的特色是採用啟發潛能教育（IE），早在2000年香港已有多間中小幼學校推行，由國際啟發潛能教育聯盟資深顧問團隊與會員學校保持聯絡、培訓和分享經驗。
3年前，陳徐鳳蘭幼稚園幼兒中心加入「國際啟發潛能教育聯盟（香港）」，成為「國際啟發潛能教育計劃學校」，透過地方（Places）、人物（People）、政策（Policies）、課程（Programs）和過程（Processes）的配合（簡稱5P），為幼兒營造一個富尊重、信任、樂觀和關愛的學校文化及環境。
「推行IE前，我們集中布置課室。接觸IE後建立更全面、理想的學習環境，在大堂、走廊、課室門口悉心布置，例如接待處過往只是家長查詢的地方，現時色彩繽紛，增添老師製作的畫；課室門口又張貼了學生照片，看似簡單轉變，但小朋友每次經過（照片前）都會指着自己，告訴別人相中是他，很開心、很有歸屬感。」
課程方面，學校重視建立幼兒價值觀、態度及兩文三語能力。黎校長強調學習與環境互動，學生透過課室的學習區角，例如電腦角、教材角、美藝角、圖書角、探索角、模擬角等自選活動，從遊戲中學習，發揮潛能，培育自學精神。
「每天有50至60分鐘自選分組活動，由N班開始，鼓勵他們自選心儀區角，每個主題維持4星期，老師不停注入新元素，吸引學生玩。」為了避免小朋友漫無目的、隨意玩兩下便算，學生升上K1後，透過Plan-Do-Review（計劃、實行及回顧）的學習過程，讓他們嘗試規劃自己學習進程的速度，完成後用印章蓋印或手寫，做個簡單紀錄。
「直到K3，學生設計各人的自選活動表，記錄到過哪些區角，然後在同學面前滙報，例如有小朋友自信滿滿分享在美藝角完成的作品，更重要的是在過程中提升小朋友的解難能力及溝通技巧等。」
每天誦讀《弟子規》
在品德培育方面，黎校長表示該校以《弟子規》作為課程重點。「每天早會15分鐘，老師讓幼兒誦讀《弟子規》句子，解釋當中內容，教育小朋友良好行為。另設有品格獎勵計劃『每月之星』，每月訂立不同的德育重點，例如守信之星，老師於班中選出卓越表現的幼兒，於每月頒獎禮中表揚。」
值得一提的是，成立3年的制服團隊香港女童軍總會「九龍第49快樂小蜜蜂隊」，培養小朋友的守紀律、合作及體育精神。「過去曾探訪長者中心、舉辦運動會等，讓小朋友學會尊重別人，遇到問題想辦法解決，擁有堅毅精神。」
IE除了讓教師掌握環境教育的設計技巧，同時提供培訓及講座給家長。「起初大家都覺得抽象，第一年推行時只得幾位家長參加，現時愈來愈多家長支持，了解IE的理念，帶來思想轉變。」
黎校長最深刻的是有位龍鳳胎的媽媽，完成課程後表示變得正向了。「她是新手媽媽，總有情緒需要梳理，IE提供管教貼士，下次小朋友發脾氣時，讓家長知道如何應付，在疲倦時重新注入力量。」
黎校長今年1月才接任，但對學校絕不陌生，她在2018年加入該校擔任主任，一直着重小朋友心靈發展。開學之後，她就請小朋友每天臨睡前想5件開心、值得感恩的事，藉以建立幸福感，增進學習動機。
「起初小朋友想不到什麼，只表示最開心是有玩具玩。後來，漸漸會感謝同學、老師，內容愈來愈具體，無形中生活充滿意義。有時我也會跟小朋友分享自己感恩的事，向小朋友和團隊表達謝意。」
小學立志做老師
黎校長有問必答，爽快健談，沒想到小時候是個缺乏自信的女生。「因為是大家姐，常覺得父母偏愛弟妹。惟獨在學校感受到愛，我讀書、外表都不算出眾，但老師很愛學生。有一次音樂課，每人輪流表演樂器，我選了三角鐵，完成後得到老師讚賞，請我繼續玩下去，當下很有成功感。」
自此，每次作文題目是〈我的志願〉時她都寫上老師。「後來升上中學，校風純樸，老師付出很多愛，我和同學常約老師午膳，日子過得快樂。加上初中信主，開始參與團契活動，與人互動，成為人生轉捩點，變得開朗、自信。」
17歲中五會考後，她即投身社會，在幼稚園邊工作邊進修。「由助教起步，那個年代科技未普及，凡事親力親為，在家準備美勞教具，課後協助清潔枱面、處理小朋友用過的漿糊、顏料等，同時負責跟校巴，照顧小朋友上車落車，確實勞累，但與小朋友一起的時間很開心。」
初出茅廬時，她遇到一位女學生，其父母音樂造詣都很高，對女兒期望甚殷。當時女生跟她抱怨：「練鋼琴太疲累、太辛苦！」黎校長安慰對方：「我很明白，我都覺得辛苦。不過你學習後不練習便會忘記，而且你媽媽擅長彈琴，可以陪你練；我媽媽不懂音樂，我仍然努力練習，你別輕易放棄。」
那個女生升上小學後，有一天返到幼稚園，歡天喜地告訴黎校長：「我現時鋼琴、小提琴都出色，多謝你當日鼓勵！」那一刻校長很感動：「原來老師一句話的影響力那麼大。」
黎校長認為幼稚園教師的基本條件是有愛心和開放的心，要持續進修。她慶幸遇到不少恩師，喜歡音樂的她害怕數學，但愈恐懼愈想克服。
「修讀教育文憑的時候，我選了數學，遇到一位出色老師，學生都愛戴她，甚至祈求不要打風，因為不想停課。跟她學習，深深領會到對小朋友要有耐性和諒解，正如一些小朋友像我不擅長數學，別一味批評，退後一步轉換說話方式，鼓勵小朋友，令他們有自信面對和克服。」
教育是長遠的事業，黎校長經常勉勵老師：「我們的付出不會白費。」每逢有家長遞交新生報名表，她都會了解一下挑選他們的原因，不少家長表示「聽街坊講，這裏的老師有愛心，學校靚」。
她很記得一個非華語家庭的媽媽。「這位媽媽有點自我保護意識，不輕易信任人。於是我和她傾談，慢慢建立關係。去年她請我為孩子改中文名，想了兩天，改了名字，她很喜歡，我覺得很榮幸。」
有一次她忙於工作，餓到有點胃痛，出外買麵包，遇見一位家長，閒聊了幾句。翌日家長在學校見到她就說：「黎校長，辛苦了！」簡單一句慰問，令校長十分感動。
愛要說出口，她期望小朋友、家長欣賞自己之餘，懂得欣賞別人的付出。「每次家長活動，如觀課、面談，需要填問卷，歡迎家長提出意見，當然也鼓勵他們多讚美、欣賞老師的表現。」
博愛醫院陳徐鳳蘭幼稚園幼兒中心
學校類型：非牟利、地區：觀塘區
創校年份：1993年
校長：黎燕貞女士、學制：全日制
學生性別：男女、教學團隊：16人
撰文：林艷虹
