沙田圍胡素貞博士紀念學校（下稱「沙胡」）剛成立5年，已經成為沙田、馬鞍山、大圍學生的叩門目標。
「沙胡」學生的學業、活動成績超卓，全靠學校藉着一系列如「創意影像教室」、「校園版《城市論壇》」等，培養學生懂得自己去學習、思考、發問，保留小孩子的好奇心和探究精神，讓他們回家後能夠自發延伸學習。
到底如何考入「沙胡」？該校校長李美嫦分享面試環節內容外，她亦分享了一個孩子成功突圍的個案，從中可略知「面試貼士」。
每年沙田圍胡素貞博士紀念學校都有不少學生「叩門」，接近幾十人爭一個學位。對於學位如此競爭激烈，李校長十分體諒家長的心情，她說︰「我們很體諒派位不理想的心情，所以每一個來叩門的，我們都會平等看待，與每一位學生面試。我們不看他們讀哪家幼稚園，或是在幼稚園的成績，我們只想見一見小朋友。」
分享面試突圍個案
有何面試程序和收生準則？李校長只披露說，她很注重學生的禮貌和與人相處的情況。面試時，學校先安排三幾個孩子一起做美勞，然後與他們聊天，看他們是否願意與人分享，有沒有興趣學習。透過小組活動觀察學生的品性，然後便是與家長見面的環節，「我們想知道家長和學校的理念是否相近，希望透過與家長面談拿多一些資料。」
雖然李校長沒有直接參與面試，但一次偶然的巡查過程中，發現一位很突出的學生，最後校方當然收取了。「做勞作時，老師派一些用具給學生，讓他們去做，老師一般不用怎麼解釋，學生都會拿起畫筆、剪刀等即席發揮，但那個學生卻舉手發問︰『老師！這個應該怎麼做？』我想他不是不會，而是希望拿多一些老師的指示，老師如實回答後，那小朋友卻說：『但係我想咁樣咁樣得唔得？』我覺得這個小朋友很叻！他不像其他小朋友不喜歡便乾脆不畫，或等老師輔助去繪畫。這個小朋友不單主動發問，也懂得發問，還說出自己心中的看法！這個我們當然收了。」
不需新學生「周身刀」
「沙胡」的學生都很活潑好動，對身邊的事物很感興趣。「我常跟家長說，學校不是要收『周身刀』、參加很多課外活動，甚至中英文流利的學生。我們覺得只要他們有熱愛學習的態度，來到我們學校後，自然會學到很多。」
李校長和教師團隊都有相同的理念，因此學校有很多課外活動，讓小朋友透過愉快的活動去學習。「我們不會很注重傳統的操練式教學，如果課程太過緊迫，老師趕住教很多不同的東西，小朋友能塞進去多少？這是我們整個團隊的教學理念，給小朋友空間去學習、思考、發問，最重要是保留他們的好奇心和探究精神。你想今天資訊那麼發達，你教得幾多？只要他們有好奇心，回家自然懂得延伸學習。我覺得學習是終身的，沒必要現在去催谷他們。」
很多學校透過操練去催谷學生，李校長覺得這樣不等於學得好。「過多操練或課程多，不代表學生就能學得好。每個人都有自己的學習模式，不能用一套模式教所有學生。」難怪該校一些SEN（特殊學習需要）學生也得到很好的教育。
助SEN學生建立自信
開校第二年空降出任校長的李美嫦，印象最深刻的就是一名SEN學生，「有一個畢業生有讀寫障礙，但老師多年來按學習需要給予指導，結果他現在站出來，無論言談還是學習態度，都不是沒自信的孩子了。這裏的老師的確很叻，創造不少小朋友學習的傳奇，一些有特殊需要的學生，在他們手上得到很好照顧，在這裏的增值能力非常高。」
「沙胡」還特別注重學生的品德教育，透過校本德育課程，灌輸十種成長所需的品德（禮、勤、誠、儉、智、 孝、仁、忠、謙、公）。
「沙胡」學生的思辨能力也令李校長頗感自豪，「我們每隔一個禮拜會舉行『沙胡論壇』，按一些社會或學校的議題，讓學生在校門口的大樹下談論，跟《城市論壇》差不多。這些小孩子可能社會經驗和認知有限，但很願意表達自己的看法，很多內容也說中重點。這正是我們希望看到的香港下一代，思辨能力高，能接納別人，懂得多角度思考。」
撰文：吳雄
攝影：陳縱宇
