新學年開始快一個月,香港青年協會上星期一項調查已指出約四成學生有負面情緒,功課、測驗或考試成績是最大的壓力來源。不單學生被課業追着跑,「陪太子讀書」的家長其實同樣苦不堪言。
正因如此,今個學年路德會聖十架學校正式實行上午上課、下午做功課和進行多元化活動的新時間表,希望小朋友能「開開心心地上學,快快樂樂地回家。」
「聖十架」的王淑芬校長與老師團隊都不是守舊派,早幾年前已開始將學術課集中於上午,下午則安排較輕鬆的視藝、音樂課堂,算是小學界的先鋒。有見學生每天回家埋首作業,家長放工又要檢查功課,想增進親子感情也擠不出時間,於是校長上學年嘗試在午膳後加插功課輔導時段。小朋友在校內完成所有或大部分作業,課後便能多與家人相處及發展個人興趣。
全為孩子
王校長解釋:「現在孩子壓力大,經常和家長衝突,功課是主因之一。其實要疼惜小朋友更應從他們的角度出發,所以我們強調一切以孩子為主。家長工作忙碌下,有老師幫忙提點功課,小孩回家就有更多時間與爸媽溝通。調整時間表後,學生上課更專注,自信心亦增強,成績反而更好。」
功課輔導時間主要用來指導思考性而非抄寫功課,有老師即時解答學生疑難,連帶加強師生互動。同時老師會按照學生程度,設中英數「分層工作紙」和微調功課量, 切合小朋友的多樣性需要外,同時確保不影響親子時間。對此該校家長特別欣賞,因孩子放學後,可帶他們去玩耍,而非回家繼續「留堂」。「有小男孩跟我說,他現在更愛爸爸。原來時間表調整後,兩父子多了聊天時間,因功課而緊張的關係也變得親密。」「聖十架」的龐麗軍主任分享道。
實際上,該校的上學、放學及上課時間並沒有改變或減少,每節課維持35分鐘,家長毋須擔心小朋友追不上學習進度。王校長說這是因學校轉用電子收費系統、通告等更便利的方法,班務減省了自然可取消班主任課。加上刪去早會、午飯稍為推遲,騰出來的時間其實都撥給學生。不過她亦明白年紀小小的孩子難以從早到晚「坐定定」,所以趁上午小朋友最精神時安排他們吸收學科知識。午餐後做完功課則進行多元化活動,如STEM、外出參觀、制服團隊課、靈德和生命教育等,舒展身心。
愉快學習
下午課堂變成各種活動,小朋友固然開心,另一方面也減輕了在職家長不能時常與孩子遊玩的負擔。
學生就最愛今年新增的STEM房,王校長指出:「低年級以砌智能模型為主,高年班則會用電腦繪圖、編寫程式。從中發現資優學生的話,老師會再給他們額外的任務。STEM不只是玩樂,如製作一部氣動車,由構思到實現,已訓練到小朋友的創意、思考與解難能力。大氣球可令車子走得又快又遠,但吹得太大也會增加爆掉的可能。小孩從中學到有關氣流的科學知識之餘,更會學識接受失敗、和別人合作的相處之道,不會成為一個高分卻低EQ(情緒智商)及AQ(逆境智商)的小朋友。」
該校學生又做過一個紙巾實驗,由他們自己想辦法測試各品牌的紙巾,再選出性價比最高的一款。其實當中已融入平均數的元素,也教會孩子明辨是非。該校的羅秀玲主任笑言:「聽完學生的報告後,我們和家長都把學校、家裏的紙巾轉成他們推薦的品牌。STEM強化了同學的綜合應用能力外,亦將科學知識變得生活化,最重要是令學生更享受學習過程。」
參考教育局聚焦、深化、持續三個課程指引,王校長和老師亦設計了許多創意課業,強調重質不重量。羅主任接着說:「低年班學生會透過繪本教學學習中文。試過有位小朋友回家『捱眼訓』也要用3個小時製成一本圖書。其實只要有趣,即使是做功課小孩也會願意花時間。」在動覺智能室裏,一班學生還可透過互動電子遊戲進行問答比賽,利用官感刺激孩子思考。
自調整課程及時間表,該校愈來愈受歡迎,當中包括來自國際學校或外國的學生轉來入讀。教育局今個學年更特別批准「聖十架」一年級可多開一班,總共設5班。
貫徹愉快學習的風格,面試亦不只看履歷,王校長表示:「面試過程主要是聊天,了解小朋友的生活習慣、品德自信。履歷厲害不代表最好,我們更看重小朋友的態度如禮貌、自理能力等。因此小朋友最緊要休息充足,如果他們身體不適,我們寧願另約面試時間。另外,因為我們重視家校合作,所以家長與學校的關係,以及對學校的了解、誠意也會影響結果。」雖然面試前沒有特別安排家長講座,但如果小朋友曾報讀該校的英文班,或於小一入學兩個階段都選擇「聖十架」,亦會被優先考慮。
撰文:陳春燕